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Este Cmap, tiene información relacionada con: 1valoracion de las funciones cognoscitivas, avaluación se utiliza para referirse a la valoración del proceso implicado en la producción o la ejecución, y se vincula m ás a la manera en que se manifiestan las competencias, Evaluación se utiliza para referirse a la valoración de un producto o un acto de ejecución, escuelas socioculturales buscan afectará las observaciones del proceso, Diferencia de conceptos entre avaluación, exposición a travez definición, exposición a travez aproximación sociocultural al estudio de la mente, zona de desarrollo próximo zdp Propósito examinar los fundamentos teóricos de la zdp y discutir su utilidad para la psicología educativa y la pedagogía, exposición a travez Diferencia de conceptos, definición es la distancia entre el nivel de desarrollo actual y el nivel de desarrollo potencial, de uno de los principales escritos de Vygotsky, Habla y pensamiento, en el cual se articula la propuesta para el enfoque sociocultural objetivo la elaboración de una explicación de los procesos mentales que reconozca la relación esencial entre dichos procesos y sus escenarios culturales, históricos e institucionales, propulsores de visiones más tradicionales buscan afectará las observaciones del proceso, examinar los fundamentos teóricos de la zdp y discutir su utilidad para la psicología educativa y la pedagogía Utilidad como herramienta conceptual para redefinir prácticas en la psicología educativase hace evidente en la corriente actual que establece diferencias entre evaluación y avaluación, particularmente en lo que concierne al desarrollo cognoscitivo, Críticas y contracríticas proviene escuelas socioculturales, LA VALORACIÓN DE LAS FUNCIONES COGNOSCITIVAS concepto zona de desarrollo próximo zdp, exposición a travez Críticas y contracríticas, Diferencia de conceptos entre Evaluación, aproximación sociocultural al estudio de la mente por medio de uno de los principales escritos de Vygotsky, Habla y pensamiento, en el cual se articula la propuesta para el enfoque sociocultural, como herramienta conceptual para redefinir prácticas en la psicología educativase hace evidente en la corriente actual que establece diferencias entre evaluación y avaluación, particularmente en lo que concierne al desarrollo cognoscitivo por medio exposición, Críticas y contracríticas proviene propulsores de visiones más tradicionales, zona de desarrollo próximo zdp elaborado por el psicólogo bieloruso Lev S. Vygotsky en la década de 1930