http://es.wikipedia.org/wiki/Escuela_de_Sociolog%C3%ADa_de_Chicago

La Escuela de Sociología de Chicago se refiere a los trabajos en sociología urbana que emergieron en los años 1920 y 1930 en E.U., y que combinaban la teoría y el estudio de campo etnográfico en la ciudad de Chicago. Aunque recogía el trabajo de académicos de varias universidades, término se usa frecuentemente para referirse al Departamento de Sociología de la Universidad de Chicago. A partir de la II Guerra Mundial, apareció una Segunda Escuela de Chicago cuyos miembros emplearon el Interaccionismo Simbólico combinado con métodos de investigación de campo para crear un nuevo corpus de trabajos.

La Escuela de Sociología de Chicago surge con la aparición de la opinión pública moderna, el desarrollo de las tecnologías de la información, el sistema democrático y la inmigración europea, por lo cual estudian la comunicación como un hecho social significativo. Inauguran el conductismo social donde se trabajaba con el individuo o la sociedad como una máquina aislada.

Los objetos de estudio más significativos de esta escuela son:

* Ecología humana: la ciudad como laboratorio permite observar dinámicas sociales de mestizaje, adaptación, conflicto e interacción grupal el nivel físico-biológico; social-moral; y cultural.

* Relación individuo/comunidad: La cultura y el universo simbólico son la base de la interacción entre individuo y sociedad, siendo la comunicación la forma dominante de interacción. 

* La comunicación no se simplifica en el esquema estímulo-respuesta, sino que es expresión, interpretación y respuesta, más aún con los medios masivos. Las noticias construyen la sociedad, la prensa integra y es motor del cambio social y el cine produce efectos psicosociales provocando procesos de individualización, imitación y personificación.