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Este Cmap, tiene información relacionada con: Rendimiento Académico de estudiantes 5to, El concepto esta contextualizado en la educación pero no se aleja de su significado ???? Picardo Joao (2004) menciona que es la relación entre los : costes aportados -inteligencia, personalidad, motivación, aptitudes, intereses y logros obtenidos., Alonso Tapia (1986, 1987, 2005) Goleman (2000) y Torre (2006) afirman que la motivación es para el logro académico efectivo que relaciona a la hora de aprender con metas de los estudiantes. ???? Los factores psicosociales predicen la calidad d aprendizaje por ende el rendimiento académico, Rendimiento Académico es una propiedad emergente de un sistema que entrecruza múltiples variables. El rendimiento académico es nuestro indicador del nivel de aprendizaje alcanzado por el estudiante, ya que el rendimiento se toma como indicador de calidad para institución. El concepto esta contextualizado en la educación pero no se aleja de su significado, Por esto el estudio del rendimiento académico no solo es con "saber saber" si no los factores psicosociales que inciden en el que aprender. ???? Sobre los resultados de estos estudios resaltan la necesidad de crear nuevos diseños curriculares que contemplen nuevas características de los estudiantes., Picardo Joao (2004) menciona que es la relación entre los : costes aportados -inteligencia, personalidad, motivación, aptitudes, intereses y logros obtenidos. La contracara es el fracaso escolar que aborda los siguientes signifacados: En sintesis de todos significados se considera el fracaso escolar como la antitesis del rendimiento escolar / académico., Picardo Joao (2004) menciona que es la relación entre los : costes aportados -inteligencia, personalidad, motivación, aptitudes, intereses y logros obtenidos. La contracara es el fracaso escolar que aborda los siguientes signifacados: Gimeno Sacristán 1976 es la falta de dominio de un tipo de cultura y conocimientos, aqui la enseñanza fracasa., Rendimiento Académico es una propiedad emergente de un sistema que entrecruza múltiples variables. ???? Beguet (2001), afirma que todos los aprendizajes explícitos requieren de esfuerzo, motivación factor que sin no se puede lograr., El Rendimiento Académico de estudiantes: Una Problemática Compleja. ???? Rendimiento Académico es una propiedad emergente de un sistema que entrecruza múltiples variables., Rendimiento Académico es una propiedad emergente de un sistema que entrecruza múltiples variables. ???? Córdoba (2001), demuestra que las actitudes son un elemento valioso en la predicción de conductas como la actividad escolar., Rendimiento Académico es una propiedad emergente de un sistema que entrecruza múltiples variables. El rendimiento académico es nuestro indicador del nivel de aprendizaje alcanzado por el estudiante, ya que el rendimiento se toma como indicador de calidad para institución. Alonso Tapia (1986, 1987, 2005) Goleman (2000) y Torre (2006) afirman que la motivación es para el logro académico efectivo que relaciona a la hora de aprender con metas de los estudiantes., Los factores psicosociales predicen la calidad d aprendizaje por ende el rendimiento académico ???? Por esto el estudio del rendimiento académico no solo es con "saber saber" si no los factores psicosociales que inciden en el que aprender., Picardo Joao (2004) menciona que es la relación entre los : costes aportados -inteligencia, personalidad, motivación, aptitudes, intereses y logros obtenidos. La contracara es el fracaso escolar que aborda los siguientes signifacados: Avanzani 1967, -calificación inferior a la media, -repetición del curso, y - suspenso en los exámenes., Picardo Joao (2004) menciona que es la relación entre los : costes aportados -inteligencia, personalidad, motivación, aptitudes, intereses y logros obtenidos. La contracara es el fracaso escolar que aborda los siguientes signifacados: Martínez Otero (2002) lo analiza como fruto de la inhibición intelectual que se desvincula de las tareas escolares de forma permanente. Alterando la personalidad del estudiante repercutiendo negativamente en su adaptación al contexto que le rodea., Alonso Tapia (1986, 1987, 2005) Goleman (2000) y Torre (2006) afirman que la motivación es para el logro académico efectivo que relaciona a la hora de aprender con metas de los estudiantes. ???? Estas metas evocan diferentes escenarios que hacen que los alumnos muestren sus actitudes positivas o negativas, esto determina el esfuerzo a la hora de aprender y empeño para el rendimiento académico.