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Questa Cmap, creata con IHMC CmapTools, contiene informazioni relative a: PDM 16 17, realizzazione degli obiettivi prioritari del RAV, Traguardo: garantire l’adozione di strumenti e criteri comuni tra plessi e classi per ridurre il più possibile la disparità degli esiti raggiungibile perseguendo 3 obiettivi di processo, obiettivo 1 Riduzione delle disparità di esiti tra plessi e della variabilità fra le classi con il medesimo tempo scuola, obiettivo 2 Aumentare i livelli di competenze digitali, obiettivo 2 Aumentare i livelli di competenze in lingue L2, Aumentare i livelli di competenze in lingue L2 Traguardo: raggiungimento di competenze in lingua L2 valutate con la somministrazione di test quadrimestrali, 4 obiettivi di processo Creazione/potenziamento di aule aumentate dalla tecnologia nella Scuola Primaria e Secondaria di I grado., 4 obiettivi di processo Attivare percorsi di continuità sulle competenze di Lingua L2 e sulle competenze digitali tra la Scuola dell’Infanzia e la Scuola Primaria con servizio di tutoraggio da parte dei bambini più grandi., Traguardo: raggiungimento di competenze in lingua L2 valutate con la somministrazione di test quadrimestrali raggiungibili perseguendo 4 obiettivi di processo, Piano di Miglioramento 2016/17 punta alla realizzazione, 3 obiettivi di processo Individuazione di nuclei di apprendimento essenziali rispondenti alla didattica per competenze da inserire nel curricolo verticale di istituto., 3 obiettivi di processo Elaborazione di prove disciplinari e trasversali comuni quadrimestrali per classi parallele e di griglie di valutazione più articolate., Traguardo: raggiungimento di competenze digitali concordate a livello d’Istituto e valutate con la produzione di un elaborato finale dell’alunno a fine percorso Sc. Primaria e Sec. di I grado). raggiungibili perseguendo 4 obiettivi di processo, 3 obiettivi di processo Somministrazione di proposte di lavoro cadenzate per competenze per tutte le classi coerenti con i nuclei individuati., 4 obiettivi di processo Definizione di una pila software comune all’Istituto e di obiettivi di apprendimento relativi alle competenze digitali da inserire nel curriculum., obiettivi prioritari del RAV che sono obiettivo 1, 4 obiettivi di processo Favorire il recupero delle difficoltà di apprendimento con un efficace utilizzo delle misure compensative grazie a un potenziamento delle competenze digitali., Aumentare i livelli di competenze digitali Traguardo: raggiungimento di competenze digitali concordate a livello d’Istituto e valutate con la produzione di un elaborato finale dell’alunno a fine percorso Sc. Primaria e Sec. di I grado)., obiettivi prioritari del RAV che sono obiettivo 2, Riduzione delle disparità di esiti tra plessi e della variabilità fra le classi con il medesimo tempo scuola Traguardo: garantire l’adozione di strumenti e criteri comuni tra plessi e classi per ridurre il più possibile la disparità degli esiti