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Este Cmap, tiene información relacionada con: monografia google cmap, software matemático interactivo, dinámico y libre para la educacición, es un procesador geométrico y algebraico. a los profesores les encanta porque -les permite incorporarlo a sus clases, como un recurso de apoyo. -les permite diseñar y desarrollar mejores clases; interesantes. -permite a los profesores conectar con otros profesores globalmente., Google Drive cuando las universidades optan por incorporar este tipo de herramientas en sus procesos de enseñar y aprender, se están adaptando a la Sociedad de la Información y el Conocimiento en la que se hallan inmersas., promover la alfabetización digital es habilidad de un individuo para realizar tareas efectivamente en un ambiente digital, expectativas se busca generarexpectativas mediante las actividades, que no solo sean novedad sino que se conviertan en significativas, brecha digital de calidadde uso es hace referencia a personas que tienen las habilidades para manejarse en la red pero no hacen un buen uso de la misma, no la optimizan al máximo: no saben manejar los diferentes recursos TIC, etc., software matemático interactivo, dinámico y libre para la educacición, es un procesador geométrico y algebraico. a los estudiantes les encanta porque -hacen tangible la matemática -hace la matemática dinámica, interactiva y divertida -hace la matematica asequible y accesible -hace la mátematica más fácil de entender, exige del alumno una participación activa para que sea el motor de su propio proceso formativo. además las percepciones de los estudiantes según Barra proponen 3 factores que inciden en la accesibilidad al conocimiento., por las TIC fines la interactividad en el proceso de enseñanza y aprendizaje,, por las TIC utilizan sitios como Google Drive, las percepciones de los estudiantes según Barra proponen 3 factores que inciden en la accesibilidad al conocimiento. son motivación, Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA) que deben poseer herramientas y funciones que permitan simular las actividades que se llevan a cabo en el proceso de enseñanza aprendizaje, ser fáciles de usar, permitir la creación de actividades de aprendizaje con interactividad, disponer de un sistema de navegación simple, permitir flexibilidad y libertad para que el profesor pueda construir su curso como él lo desea y no al revés. , fomentar el aprendizaje "learn by doing" o "aprendizaje significativo" donde el profesorado tiene que adaptar la enseñanza a las necesidades e intereses del alumno., las percepciones de los estudiantes según Barra proponen 3 factores que inciden en la accesibilidad al conocimiento. son expectativas, brecha digital de uso es capacidades y habilidades para manejar correctamente los medios tecnológicos., La Educación Digital es fomentada por las TIC, la teoría de la instrumentación de Rabardel (2001) que diferencia entre el artefacto (Geo- Gebra en este caso) y el instrumento. El instrumento es la conjunción del artefacto y las habilidades cognitivas necesarias para construirlo. El proceso de transformación de un artefacto en un instrumento se llama génesis instrumental., software matemático interactivo, dinámico y libre para la educacición, es un procesador geométrico y algebraico. posee procesos críticos para el aprendizaje permanente, como son la observación y escucha, el planteo y la solución de problemas, la creatividad y el pensamiento divergente, el juicio crítico, la habilidad para cooperar y trabajar en grupo. (Galvis P., 1997), contexto debe ser entorno virtual, con los recursos tecnológicos necesarios., diferencia entre el artefacto (Geo- Gebra en este caso) y el instrumento. El instrumento es la conjunción del artefacto y las habilidades cognitivas necesarias para construirlo. El proceso de transformación de un artefacto en un instrumento se llama génesis instrumental. partes instrumentalización, las percepciones de los estudiantes según Barra proponen 3 factores que inciden en la accesibilidad al conocimiento. son contexto