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Este Cmap, tiene información relacionada con: Principales teorias del desarrollo_Trabajo colaborativo, Aprendizaje genuino no puede ocurrir Sin Emociones del estudiante., PRINCIPALES TEORÍAS DEL DESARROLLO . Teoría conductual, Es un acto de formación y reencuentro del hombre con su esencia, consiste en reflexionar y velar por la educación del hombre y sea un humano y no un inhumano o bárbaro, es decir fuera de sus valores y esencia. Concibe al hombre como Creativo, Respuesta la reacción o conducta frente a tal estimulo. Siendo ésta el El resultado de la interacción entre el organismo que recibe el estímulo y el medio ambiente., Los seres humanos son aprendices y están en continuo aprendizaje . Sus principales exponentes son B.F Skinner (1904-1990), Cualquier cosa que nos ayude a repetir un comportamiento deseado. Por ejemplo Desde una frase positiva para compensar algo bueno que hicimos o un sentimiento de satisfacción al haber logrado una meta., PRINCIPALES TEORÍAS DEL DESARROLLO . Teoría cognitiva, Producto de las instituciones culturales y de las actividades sociales. El niño aprende a Incorporar herramientas culturales, Educación por la acción Centuó el carácter de la educación como un Aprender haciendo, Los seres humanos son aprendices y están en continuo aprendizaje . Además están Condicionados por un estimulo que genera una respuesta., El periodo pregenital Transcurre desde La niñez hasta la pubertad, Teoría cognitiva Esta teoría explica Qué el cerebro constituye la red más increíble, Los humanos buscan básicamente su satisfacción personal y establecer muy estrechas con los demás. El creía que no existía “realidad verdadera” conforme a la que ya haya vivido El proceso de Aprendizaje genuino no puede ocurrir, John Dewey (1859-1952) su teoría de la Educación por la acción, Los estadios Esta teoría nos ayuda a Entender cómo el niño interpreta el mundo a edades diversas., Incorporar herramientas culturales Como El lenguaje, Sigmund Freud (1856-1939) Propuso la teoría psicosexual, Entender cómo el niño interpreta el mundo a edades diversas. 4 etapas Periodo operacional formales: el niño reflexivo (11 a 15 años)., Teoría conductual Esta teoría afirma que Los seres humanos son aprendices y están en continuo aprendizaje ., Es un acto de formación y reencuentro del hombre con su esencia, consiste en reflexionar y velar por la educación del hombre y sea un humano y no un inhumano o bárbaro, es decir fuera de sus valores y esencia. Exponentes principales Carl Rogers (1902-1987)