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Este Cmap, tiene información relacionada con: EL DISEÑO TECNO-PEDAGÓGICO, Dewey, Bobbit, Merril y otros autores han sido decisivos en la creación de las teorías del DTP. DTP entendido para Seleccionar soportes (Imágen, Audio, Vídeo, TV...), CONCEPTO Glaser (1962) Fue el primero en introducir el concepto, adaptando el diseño y el desarrollo de las estrategias y recursos a las necesidades del estudiante, El DTP se relaciona con la Ciencia: Psicología Educativa (Teorías del Aprendizaje) y con el Arte: Arte y Diseño Relación del DTP con LAS TEORÍAS DEL APRENDIZAJE, CONCEPTO Broderick (2001) En Kanuka (2006, p. 2) "El DI es el arte y la ciencia que permite crear un entorno educativo y sus materiales que lleven al estudiante del estado de no poder realizar ciertas tareas al estado deser capaz de realizarlas. El DI se basa en la investigación teórica y práctica en las áreas de la cognición, la psicología educativa, y la resolución de problemas", LAS TEORÍAS DEL APRENDIZAJE Mayor influencia COGNITIVISMO, LAS TEORÍAS DEL APRENDIZAJE Origen CONDUCTISMO, CONSTRUCTIVISMO Duffy, Jonassen y Driscoll: Objetivos negociables, construcción del aprendizaje por parte de los estudiantes, Es necesario tener dominio de varios elementos: Estudiantes, procesos, contexto, estructura y secuenciación, estrategias, medios tecnológicos y distribución, diseñadores... Parece, que tarde o temprano, el concepto de Diseño Instruccional se convertirá en Diseño Tecno-Pedagógico, gracias a las aportaciones de autores y principalmente a la demanda del contexto y la sociedad actual, por la importancia que la tecnología tiene en nuestras vidas., Para lograr un auténtico Diseño Tecno-Pedagógico, es necesario un cambio en la sociedad y en las instituciones Es necesario tener dominio de varios elementos: Estudiantes, procesos, contexto, estructura y secuenciación, estrategias, medios tecnológicos y distribución, diseñadores..., CRÍTICAS El papel del diseñador instruccional o tecno-pedagógico se encuentra separado del papel de profesor/docente. Se requiere un trabajo conjunto de ambos, Enfoque: Modelos de Sistemas Instruccionales (ISD) Se utilizaron en los diferentes niveles educativos con el objetivo de encontrar un ISD de uso genérico (Objetivo que no se ha conseguido) Existen numerosos ISD, algunos conocidos son: SOLE (Student-Owned Learning-Engagement): En este sistema, que tiene en cuenta las TIC, se valora el que los estudiantes tomen decisiones y protagonicen cambios durante el proceso, CONCLUSIONES Para lograr un auténtico Diseño Tecno-Pedagógico, es necesario un cambio en la sociedad y en las instituciones, CRÍTICAS El DTP debe ganar peso y liderazgo en el ámbito profesional, ser reconocido, Enfoque: Modelos de Sistemas Instruccionales (ISD) Se utilizaron en los diferentes niveles educativos con el objetivo de encontrar un ISD de uso genérico (Objetivo que no se ha conseguido) Existen numerosos ISD, algunos conocidos son: ASSURE: Fija los objetivos a través del análisis de los estudiantes y requiere de su participación, En la década de los 90 J. Dewey propone la mejora de los procesos de Enseñanza y Aprendizaje, vinculando las teorías educativas y las prácticas educativas. Dewey, Bobbit, Merril y otros autores han sido decisivos en la creación de las teorías del DTP., Existen muchas otras definiciones del concepto, sin embargo, por las características de la sociedad actual, se requiere que las TIC se integren en el Diseño Instruccional Por ello DISEÑO TECNO-PEDAGÓGICO, CRÍTICAS El diseño y la planificación no garantizan los resultados o el esfuerzo del alumno a lo largo del proceso. No existe una relación directa., MODELOS Y MÉTODOS Enfoque: Modelos de Sistemas Instruccionales (ISD) Se utilizaron en los diferentes niveles educativos con el objetivo de encontrar un ISD de uso genérico (Objetivo que no se ha conseguido) Existen numerosos ISD, algunos conocidos son:, CONCEPTO Personalmente: Creo que el DTP es la ciencia y el arte de planificar, diseñar y desarrollar materiales y recursos educativos, integrando el aspecto tecnológico y pedagógico. No solo define el proceso de Enseñanza y Aprendizaje, si no que forma parte de él., Enfoque: Modelos de Sistemas Instruccionales (ISD) Se utilizaron en los diferentes niveles educativos con el objetivo de encontrar un ISD de uso genérico (Objetivo que no se ha conseguido) Existen numerosos ISD, algunos conocidos son: ADDIE: (Análisis, Diseño, Desarrollo, Implementación y Evaluación)