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Este Cmap, tiene información relacionada con: CAPITULO 5, diversas estrategias para la evaluacion autentica centrada en el desempeño entre otras los portafolios, las pautas de observacion y/o evaluacion de la ejecucion, desarrollarse y sentirse capaces en el mundo dentro y fuera de la escuela por lo que requieren trabajar cooperativamente en equipos y esforzarse para alcanzar metas grupales y sociales, permite mejorar y supervisar el desempeño del alumno al establecer espectativas claras y criterios concisos para lograr dichas expectativas, en el momento de evaluar una presentacion otorga a todos la misma calificacioni distincion ninguna y deja de lado cuestiones como el proceso de grupo y la cooperacion, alternativa busca un cambio en la cultura de la evaluacion imparante, diversas estrategias para la evaluacion autentica centrada en el desempeño entre otras las pruebas situacionales, los registros observacionales y anecdoticos, los diarios de clase y las rubricas o matrices de valoracion, CAPITULO 5 LA EVALUACION AUTENTICA CENTRADA EN EL DESEMPEÑO: UNA ALTERNATIVA PARA EVALUAR EL APRENDIZAJE Y LA ENSEÑANZA rubricas ayudan a los profesores a incrementar la propia calidad de enseñanza, CAPITULO 5 LA EVALUACION AUTENTICA CENTRADA EN EL DESEMPEÑO: UNA ALTERNATIVA PARA EVALUAR EL APRENDIZAJE Y LA ENSEÑANZA Criticas de la evaluacion en el momento de evaluar una presentacion otorga a todos la misma calificacioni distincion ninguna, CAPITULO 5 LA EVALUACION AUTENTICA CENTRADA EN EL DESEMPEÑO: UNA ALTERNATIVA PARA EVALUAR EL APRENDIZAJE Y LA ENSEÑANZA en la bibliografia se reportan diversas estrategias para la evaluacion autentica centrada en el desempeño, CAPITULO 5 LA EVALUACION AUTENTICA CENTRADA EN EL DESEMPEÑO: UNA ALTERNATIVA PARA EVALUAR EL APRENDIZAJE Y LA ENSEÑANZA la evaluacion autentica se considera alternativa, CAPITULO 5 LA EVALUACION AUTENTICA CENTRADA EN EL DESEMPEÑO: UNA ALTERNATIVA PARA EVALUAR EL APRENDIZAJE Y LA ENSEÑANZA los estudiantes necesitan desarrollarse y sentirse capaces en el mundo dentro y fuera de la escuela, CAPITULO 5 LA EVALUACION AUTENTICA CENTRADA EN EL DESEMPEÑO: UNA ALTERNATIVA PARA EVALUAR EL APRENDIZAJE Y LA ENSEÑANZA rubricas son guias o escalas de evaluacion donde se establecen niveles progresivos de dominio, CAPITULO 5 LA EVALUACION AUTENTICA CENTRADA EN EL DESEMPEÑO: UNA ALTERNATIVA PARA EVALUAR EL APRENDIZAJE Y LA ENSEÑANZA rubricas permite mejorar y supervisar el desempeño del alumno, CAPITULO 5 LA EVALUACION AUTENTICA CENTRADA EN EL DESEMPEÑO: UNA ALTERNATIVA PARA EVALUAR EL APRENDIZAJE Y LA ENSEÑANZA rubricas incrementan el sentido de responsabilidad y la autodireccion de ls alumnos, son guias o escalas de evaluacion donde se establecen niveles progresivos de dominio son estrategias apoyan al docente tanto en la evaluacion como en la enseñanza, no hay congruencia entre la evaluacion y la enseñanza es decir se enseña una cosa y se evalua otra, CAPITULO 5 LA EVALUACION AUTENTICA CENTRADA EN EL DESEMPEÑO: UNA ALTERNATIVA PARA EVALUAR EL APRENDIZAJE Y LA ENSEÑANZA Criticas de la evaluacion no hay congruencia entre la evaluacion y la enseñanza, ayudan a los profesores a incrementar la propia calidad de enseñanza permite focalizar y destacar los aspectos particulares que desean modelar a sus alumnos