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Este Cmap, tiene información relacionada con: C1-S4-La enseñanza, La enseñanza situada centrada en prácticas educativas autenticas Brown, Vollins y Duguid (1989) La enseñanza situada es la centrada en practicas educativas autenticas, en contra a las sucedaneas, artificiales o carentes de significado, El modelo de la enseñanza situada es una de las tendencias actuales mas representativas y promisorias de la teoria sociocultural y de la actividad (Daniels, 2003) Hendricks (2001) La cognición situada se vinvcula con conceptos como "aprendizaje situado", "comunidades de practica", y "participacion periferica legitima", El termino de cognicion situada nos dice que todo conocimiento es un producto del aprendizaje o de los actos de pensamiento, porque ocurren en un contexto y situacion determinados resulta De la actividad de la persona que aprende en interaccion con otras en una comunidad determinada, Destaca la potencialidad de las situaciones educativas en que participa, para promover su desarrollo De esta manera La unidad de analisis, se convierte en la actividad de las personas en contextos de practica determinados., Coherentes, significativas y propositivas, son el opuesto de las practicas sucedaneas Se definen como Las practicas comunes de la cultura, La enseñanza situada centrada en prácticas educativas autenticas Esta misma direccion, se comparte la idea de que "aprender y hacer" son acciones inseparables., La importancia de la actividad y el contexto para el apendizaje y se reconoce ue el aprendizaje escolar es ante todo un proceso de enculturacion. Por el cual Los estudiantes se integran de manera gradual en una comunidad o cultura de prácticas sociales, Aprendizaje cognitivo ó aprendizaje artesanal Barbara Rogoff (1993) Varios autores sostienen El conocimiento es situado, porque es parte y producto de la actividad, el contexto y la cultura en que se desarrolla y utiliza., Esta misma direccion, se comparte la idea de que "aprender y hacer" son acciones inseparables. En consecuencia: Un principio basico de este enfoque plantea que los alumnos (aprendices o novicios) deben aprende en el contexto pertinente., Una experiencia que involucra el pensamiento, la afectividad y la accion. Destaca La importancia de la actividad y el contexto para el apendizaje y se reconoce ue el aprendizaje escolar es ante todo un proceso de enculturacion., Se apropian de las practicas y herramientas culturales con otros mas experimentados. En la enseñanza situada Son importantes los agentes educativos con buenas practicas pedagogicas, La enseñanza situada centrada en prácticas educativas autenticas Baquero (2002) El aprendizaje debe comprenderse como un proceso multidimensional de apropiacion cultural, La unidad de analisis, se convierte en la actividad de las personas en contextos de practica determinados. Jean Lave (1991) El termino de cognicion situada nos dice que todo conocimiento es un producto del aprendizaje o de los actos de pensamiento, porque ocurren en un contexto y situacion determinados, Un principio basico de este enfoque plantea que los alumnos (aprendices o novicios) deben aprende en el contexto pertinente. individuo- alumno Destaca la potencialidad de las situaciones educativas en que participa, para promover su desarrollo, La enseñanza situada es la centrada en practicas educativas autenticas, en contra a las sucedaneas, artificiales o carentes de significado Las practicas educativas auténticas son: Coherentes, significativas y propositivas, son el opuesto de las practicas sucedaneas, La cognición situada se vinvcula con conceptos como "aprendizaje situado", "comunidades de practica", y "participacion periferica legitima" Otros conceptos Aprendizaje cognitivo ó aprendizaje artesanal Barbara Rogoff (1993), El aprendizaje implica entendimiento e internalizacion de los simbolos y signos de la cultura y grupo social a que se pertenece Los aprendices Se apropian de las practicas y herramientas culturales con otros mas experimentados., Las practicas comunes de la cultura Aprendizaje de Vigotski El aprendizaje implica entendimiento e internalizacion de los simbolos y signos de la cultura y grupo social a que se pertenece, La enseñanza situada centrada en prácticas educativas autenticas El modelo de la enseñanza situada es una de las tendencias actuales mas representativas y promisorias de la teoria sociocultural y de la actividad (Daniels, 2003), El aprendizaje debe comprenderse como un proceso multidimensional de apropiacion cultural Esto es: Una experiencia que involucra el pensamiento, la afectividad y la accion.