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Este Cmap, tiene información relacionada con: C5-S3-Elaboracion, Expresión verbal "apropiada" ???? El establecimiento de niveles de desempeño progresivos, de menor a mayor complejidad se puede generar y jerarquizar tomando en consideración los objetivos curriculares y la meta establecida en términos, ELABORACIÓN Y CALIFICACIÓN DE RUBRICAS ???? Utilizar la rubrica como recurso de autoevalucion y evaluación por pares, Compartir y validar la rubrica con los estudiantes ???? El manejo propuesto en los puntos anteriores nos acerca al empleo de las rubricas como verdaderas estrategias de enseñanza o estrategias docentes, en el sentido de procedimientos y ayudas que el profesor o agente de enseñanza utiliza de manera flexible,adaptativa,autorregulada y reflexiva para promover el logro de aprendizajes significativos en los alumnos(Diaz Barriga y Hernandez,2002), Expresión verbal "apropiada" ???? Construye oraciones con pensamientos, Articular los distintos grados de calidad ???? El manejo propuesto en los puntos anteriores nos acerca al empleo de las rubricas como verdaderas estrategias de enseñanza o estrategias docentes, en el sentido de procedimientos y ayudas que el profesor o agente de enseñanza utiliza de manera flexible,adaptativa,autorregulada y reflexiva para promover el logro de aprendizajes significativos en los alumnos(Diaz Barriga y Hernandez,2002), ELABORACIÓN Y CALIFICACIÓN DE RUBRICAS ???? Articular los distintos grados de calidad, El manejo propuesto en los puntos anteriores nos acerca al empleo de las rubricas como verdaderas estrategias de enseñanza o estrategias docentes, en el sentido de procedimientos y ayudas que el profesor o agente de enseñanza utiliza de manera flexible,adaptativa,autorregulada y reflexiva para promover el logro de aprendizajes significativos en los alumnos(Diaz Barriga y Hernandez,2002) ???? Expresión verbal "apropiada", Expresión verbal "apropiada" ???? Se dirige a una audiencia determinada, ELABORACIÓN Y CALIFICACIÓN DE RUBRICAS ???? Determinar capacidades o competencias que se pretende desarrollar en alumnos, ELABORACIÓN Y CALIFICACIÓN DE RUBRICAS ???? Evaluar la producción final, ELABORACIÓN Y CALIFICACIÓN DE RUBRICAS ???? Seleccionar criterios de evaluación, Expresión verbal "apropiada" ???? Sintetiza puntos principales en una conclusión, ELABORACIÓN Y CALIFICACIÓN DE RUBRICAS ???? Examinar modelos,recopilar y analizar, Utilizar la rubrica como recurso de autoevalucion y evaluación por pares ???? El manejo propuesto en los puntos anteriores nos acerca al empleo de las rubricas como verdaderas estrategias de enseñanza o estrategias docentes, en el sentido de procedimientos y ayudas que el profesor o agente de enseñanza utiliza de manera flexible,adaptativa,autorregulada y reflexiva para promover el logro de aprendizajes significativos en los alumnos(Diaz Barriga y Hernandez,2002), Conducir la evaluación del docente y comunicar lo procedente,con la misma rubrica que han venido trabajando los estudiantes ???? El manejo propuesto en los puntos anteriores nos acerca al empleo de las rubricas como verdaderas estrategias de enseñanza o estrategias docentes, en el sentido de procedimientos y ayudas que el profesor o agente de enseñanza utiliza de manera flexible,adaptativa,autorregulada y reflexiva para promover el logro de aprendizajes significativos en los alumnos(Diaz Barriga y Hernandez,2002), ELABORACIÓN Y CALIFICACIÓN DE RUBRICAS ???? Compartir y validar la rubrica con los estudiantes, Evaluar la producción final ???? El manejo propuesto en los puntos anteriores nos acerca al empleo de las rubricas como verdaderas estrategias de enseñanza o estrategias docentes, en el sentido de procedimientos y ayudas que el profesor o agente de enseñanza utiliza de manera flexible,adaptativa,autorregulada y reflexiva para promover el logro de aprendizajes significativos en los alumnos(Diaz Barriga y Hernandez,2002), Examinar modelos,recopilar y analizar ???? El manejo propuesto en los puntos anteriores nos acerca al empleo de las rubricas como verdaderas estrategias de enseñanza o estrategias docentes, en el sentido de procedimientos y ayudas que el profesor o agente de enseñanza utiliza de manera flexible,adaptativa,autorregulada y reflexiva para promover el logro de aprendizajes significativos en los alumnos(Diaz Barriga y Hernandez,2002), ELABORACIÓN Y CALIFICACIÓN DE RUBRICAS ???? Conducir la evaluación del docente y comunicar lo procedente,con la misma rubrica que han venido trabajando los estudiantes, Seleccionar criterios de evaluación ???? El manejo propuesto en los puntos anteriores nos acerca al empleo de las rubricas como verdaderas estrategias de enseñanza o estrategias docentes, en el sentido de procedimientos y ayudas que el profesor o agente de enseñanza utiliza de manera flexible,adaptativa,autorregulada y reflexiva para promover el logro de aprendizajes significativos en los alumnos(Diaz Barriga y Hernandez,2002)