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Cette carte de concepts créée avec IHMC CmapTools traite de: Vignette07_Justin_Sarah, à gauche, aire de Broca, production du langage expliquant peut-être les difficultés de Justin à exprimer ses attentes et ses besoins, Profil des AVQ ***commentaire de l'ergo est au coeur de l'analyse*** basée sur des résultats quantitatif et qualitatif, permettant de fixer des objectifs plus réalistes. est Basé sur le fonctionnement cérébral de Luria, le Modèle de l’Occupation Humaine de Kielhofner et le processus de production des handicaps (Dutil et al., 1996), Les niveaux de cognition (3) dont Les croyances : Des croyances que nous avons par rapport à nous-mêmes (Si je fais ça, alors ça. Ou je devrais être…). Ce sont des principes qui guident et affectent notre expérience quotidienne. Une vie est gouvernée par les croyances et les croyances gouvernent nos comportements (surgénéralisation, abstraction sélective, raisonnement dichotomique, personnalisation, influence arbitraire) (Duncan & Duncan, 2011), Les facteurs environnementaux font interagir le macro (sociétal), Hémorragie intraventriculaire occipitale bilatérale (à droite plus qu'à gauche) pouvant causer des déficits au niveau de la perception et de l'orientation (Bottari, 2017), Approche de remédiation : Pratiquer une tâche perceptuelle particulière améliorera les habiletés cognitives et perceptuelles. La manière dont le cerveau se régénère peut être influencée par des interventions thérapeutiques et mène à rétablir des connexions synaptiques et développer de nouveaux chemins. Améliorer les habiletés perceptuelles et cognitives d’une personne pour qu’elle puisse d’engager dans ses activités quotidiennes. (Duncan & Duncan, 2011) pour s'en aller vers Approche d’adaptation : cerveau adulte = potentiel limité de récupération, les habiletés résiduelles peuvent aider à limiter les impacts des déficits cognitif et perceptuel sur la vie quotidienne, entraînement dans des activités spécifiques est importante parce que difficulté à généraliser et les activités fonctionnelles demandent des habiletés cognitives et perceptuelles. Maximiser la performance occupationnelle en se misant sur les habiletés résiduelles. (Duncan & Duncan, 2011), le méso (communautaire) comprend réadaptation externe au CISSS en neurotraumatologie, Hémiparésie: déficience proprioceptive, répartition inégale du poids sur la base de sustension, donc risque accru de chute problématique pour utilisation des transports en commun, prép des repas dont exigences, Modèle de développement humain et Processus de production du handicap (MDH_PPH 2) comprend Limites Non spécifiquement ergo Ne met pas l'accent sur l'importance de la signifiance des activités, Les facteurs environnementaux font interagir le méso (communautaire), schèmes dont rédaptation(+adaptation), schèmes dont apprentissage moteur-controle moteur(moins focus), 4 opérations nécessaires pour chaque activité : 1. Formuler un but 2. Planifier la tâche 3. Exécuter, réguler la performance 4. S’assurer de l'atteinte du but (Dutil et al., 1996) cotées comme étant 3 : Indépendance sans difficulté d’exécution de l’opération ou de la tâche 2 : Indépendance avec difficulté d’exécution de l’opération ou de la tâche 1v : Assistance verbale requise 1p : Assistance physique requise 1vp : Assistance verbale et physique requises 0 : Dépendant pour réaliser l’opération ou la tâche 8 : Non évalué - cause intrinsèque 9 : Non évalué – cause extrinsèque (Dutil et al., 1996), cognitivivo-comportemental cpt adapté, renforcement voir grille cognitivo-comportemental fondé sur Thérapie cognitive : Développée par Beck à partir de ses observations des liens entre l’environnement, la personne et ses émotions/motivations. (Duncan & Duncan, 2011), Une interaction sujette au flux temporel entre Les habitudes de vie, Traumatisme cranio-encéphalique : altération dans la fonction du cerveau ou d’autre évidence de pathologie du cerveau causés par une force externe. (Pendleton & Schultz-Krohn, 2018) comporte une perte de rôles : travail, loisirs, fréquentations d’amis., services (2ième ligne) de réadaptation fonctionnelle intensive (RFI), de réintégration sociaprofesionnelle, socio-résidentielle et communautaire vise la récupération d'une autonomie optimale, l'intégration et la participation sociale, Les croyances : Des croyances que nous avons par rapport à nous-mêmes (Si je fais ça, alors ça. Ou je devrais être…). Ce sont des principes qui guident et affectent notre expérience quotidienne. Une vie est gouvernée par les croyances et les croyances gouvernent nos comportements (surgénéralisation, abstraction sélective, raisonnement dichotomique, personnalisation, influence arbitraire) (Duncan & Duncan, 2011) englobent Les pensées automatiques : pensées qui pop dans la tête. Pour les changer, il faut être en mesure de voir la situation en perspective, prendre différentes perspectives et explorer de nouvelles perspectives et de nouvelles solutions. (Ce n’est pas la même chose que le positive thinking) Changer en : regardant les faits, regarder les autres interprétations possibles, regarder l’utilité de penser de cette façon. (Duncan & Duncan, 2011), cognitivivo-comportemental cpt adapté, renforcement voir grille cognitivo-comportemental fondé sur Thérapie comportementale : conditionnement classique de Pavlov (capacité à lier une réponse non conditionnelle à un stimulus) et conditionnement opérant de Skinner (un comportement renforcé se répétera, un comportement punit diminuera) (Duncan & Duncan, 2011)