WARNING:
JavaScript is turned OFF. None of the links on this concept map will
work until it is reactivated.
If you need help turning JavaScript On, click here.
Este Cmap, tiene información relacionada con: Conocimiento Didáctico del contenido, Un docente debe tener varios conocimientos como C. pedagógicos, transformar los contenidos disciplinares para hacerlos más comprensibles a los alumnos, Personal y privado que genera una Colección de construcciones pedagógicas, un constructo organizador a partir de transformar los contenidos disciplinares, la conexión a otras categorías del conocimiento, el profesor construye conocimiento, una propuesta de trabajo relacionada con las necesidades del estudiante, conocimiento que puede ser Personal y privado, Hashweh(2005) citado por Briceño (2009) plantea que conocimiento profesional del docente, CONOCIMIENTO DIDÁCTICO DEL CONTENIDO que según Gess-Newsome y Lederman (1999, p. 12), citado por Valbuena (2007) citado por Briceño (2009, p. 128), hacerlos más comprensibles a los alumnos y así facilitar su aprendizaje, C. de los estudiantes todo esto incide en la práctica pedagógica, las necesidades del estudiante entendidas a través del el contexto, Un docente debe tener varios conocimientos como C. de los fines de la enseñanza, Un conjunto de conocimientos según Shulman (1987), el contexto es dinámico, hacerlos más comprensibles a los alumnos generar aprendizaje significativo, en constante cambio todo esto permite transformar los contenidos disciplinares, Un docente debe tener varios conocimientos como C. de la política y filosofía educativa, Etiquetas interesantes que permitan la conexión