WARNING:
JavaScript is turned OFF. None of the links on this concept map will
work until it is reactivated.
If you need help turning JavaScript On, click here.
Aquest mapa conceptual conté informació relacionada amb: Conceptes clau per a l'anàlisi i la selecció de tecnologies per a l'aprenentatge, potencial semiòtic esdevenint instruments psicològics, CVA enteses com espais d'aprenentatge col·laboratiu, Affordances sociopedagògiques ens ajuda a entendre la influència eclògica de l'E-A, EVA faciliten interacció i comunicació, EVA tenint objectius definits pels docents, Dades a escala èpica que poden generar Reptes, noves estratègies d'E-A des d'un Enfocament pedagògic constructivista, multilocalització del contingut com pèrdua de la integritat del contingut fragmentació, Enfocament pedagògic constructivista cal repensar i transformar els contextos educatius actuals, interacció i comunicació del triangle interactiu, Conseqüències no desitjades com mercantilització del coneixement dilemes propietat/qualitat, classificats segons interaccions que possibiliten, CVA tenint l’aprenentatge com a objectiu explícit de la comunitat, intencionalitat pedagògica sobre criteris i principis constructivistes, possibilitats d'interconnexió i intercomunicació de les TIC com per exemple EVA, Arquitectura de la participació que poden generar Reptes, Web context Interacció social CSCL / OSS, Reptes com noves estratègies d'E-A, multilocalització del contingut com mercantilització del coneixement dilemes propietat/qualitat, Reptes com Alfabetització digital