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Cette carte de concepts créée avec IHMC CmapTools traite de: Carte_conceptuelle_M09_Unit1, finalités sont développées par le développement curriculaire, terminale : respect d'un dogme religieux (11) sont des exemples de valeurs philosophiques, La fédération Wallonie-Bruxelles est composée de finalités, la politique éducative formelle s'appuie sur finalités, valeurs terminales sont formées des valeurs sociales, le curriculum assure les besoins, les valeurs contiennent valeurs terminales, La fédération Wallonie-Bruxelles est caractérisée par un système centralisé (1), valeurs terminales sont formées des valeurs personnelles, le curriculum s'appuie sur la la réforme éducative, les déclarations d'intentions sont antérieures à le référentiel de compétences, la gestion de l'éducation assure les compétences générales, les valeurs influencent le curriculum, besoins spécifiques sont illustrés par besoin secondaire d'estime (13), la gestion de l'éducation contribue à l'action éducative, les besoins illustrent besoin tertiaire de réalisation de soi (12), finalités qui comportent l'appropriation des savoirs et acquisition des compétences (vie active) (5), les compétences générales précèdent les les compétences spécifiques, les compétences générales sont développées par le référentiel de compétences, les valeurs contiennent valeurs instrumentales