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Este Cmap, tiene información relacionada con: Mapa__ Conceptual Psicopatología Infancia - Adolescencia, Durante las últimas décadas, numerosos clínicos e investigadores interesados en el estudio de los trastornos psicológicos de la infancia y la adolescencia han consolidado diferentes técnicas y enfoques. Sobre su Diagnóstico Es aquel conocimiento que permite plantear,una opiniónsobre el niño una vez es analizado, ordenado e interpretado lo que se ha observado y por último se ratifica la información a la acertación del problema., Psicopatología en la Infancia y Adolescencia. Se ha considerado Por ser el estudio, de los trastornos del Psiquismo y el comportamiento en la edad previa a la etapa adulta, Durante las últimas décadas, numerosos clínicos e investigadores interesados en el estudio de los trastornos psicológicos de la infancia y la adolescencia han consolidado diferentes técnicas y enfoques. Tipos de clasificacion *Extensiva: se hace enumerando todos los miembros de una clase. *Intensiva: se hace enumerando las características necesarias para la pertenencia a una categoría., los psicopatólogos evolutivos es- tán interesados en el estudio tanto de los niños que pre- sentan características que confieren elevada predisposición a desarrollar trastornos psicológicos y que no los desarrollan, como de aquéllos que llegan a manifestarlos. Perspectiva A medida que ha avanzado la psicopatologia evolutiva se ha integrado más a los sistemas cognitivos, afectivo, social y biológico del niño y adolescentes permitiendo la vulnerabilidadal desarrollo de un trastorno, De acuerdo a la Psicopatología del Desarrollo Se centra sobre una conducta Normal- Anormal Normalidad como salud: Se considera que un comportamiento está dentro de los límites normales; Se considera a la salud como un estado funcional razonable más que óptimo. Normalidad como utopía: La normalidad se considera como una mezcla armoniosa y perfecta de los distintos elementos de la mente (ello, yo y superyó). Normalidad como promedio: Esta definición considera normal el rango medio y ambos extremos se corresponden con las desviaciones de la normalidad. Normalidad como proceso: Enfatiza la dimensión corporal y adaptativa de funciones psíquicas, en donde la normalidad vendría definida porla homeostasis o equilibrio dinámico entre la persona y su medio físico y social., Se concibe como el resultado de tareas relevantes para cada edad y estadio, de modo que puede establecerse una imagen jerarquica de la adaptacion. Es por eso que que el desarrollo se entendera como " epigenesis probalistica". Como se ha señalado los psicopatólogos evolutivos es- tán interesados en el estudio tanto de los niños que pre- sentan características que confieren elevada predisposición a desarrollar trastornos psicológicos y que no los desarrollan, como de aquéllos que llegan a manifestarlos., La psicopatologia evolutiva fue descrita como "el estudio de los origenes y curso de los patrones individuales de desadaptacion conductual", por Stroufe y Rutter en 1984. Su desarrollo Se concibe como el resultado de tareas relevantes para cada edad y estadio, de modo que puede establecerse una imagen jerarquica de la adaptacion. Es por eso que que el desarrollo se entendera como " epigenesis probalistica"., Explicar los procesos del desarrollo descriptivo, de la psicopatología en los diferentes trastornos. CLASIFICACIONES DE LOS TIPOS DE ENFERMEDADES MENTALES 1. Trastornos del Neurodesarrollo Un tipo de enfermedad mental caracterizado por la presencia de una serie de déficits y dificultades en diferentes habilidades y capacidades que se manifiestan durante el desarrollo madurativo de la persona, apareciendo los primeros síntomas durante la infancia. 2. Trastornos del espectro de la esquizofreniay otros trastornos psicóticos Este tipo de enfermedad presenta una sintomatología común y es la presencia de síntomas tanto positivos, es decir que agregan o exageran algún aspecto a la conducta normativa, como negativos, Dentro de los síntomas positivos. 3. Trastorno Bipolar y trastornos relacionados El trastorno bipolar es un tipo de enfermedad mental caracterizada por la alternancia entre dos polos emocionales produce un severo desgaste emocional en el paciente. 4. Trastornos depresivos Las características básicas de este tipo de enfermedades mentales se basan en la presencia de un estado de tristeza patológica y persistente acompañada de anhedonia o falta de placer y/o apatía 5. Trastornos de ansiedad más frecuente los trastornos de ansiedad pueden identificarse debido al alto nivel de activación psicofisiológica que provocan junto con la presencia de un elevado afecto negativo o malestar. 6. Trastornos destructivos del control de los impulsos y de la conducta De un impulso súbito caracterizado por un elevado nivel de activación y angustia que el individuo es incapaz o tiene severas dificultades para resistir 7. Trastornos de personalidad Cada uno de nosotros tiene una personalidad propia. El tipo de conductas que hacemos y solemos hacer, como analizamos y observamos el mundo e incluso nuestra propia identidad están mediados por la personalidad, *Monotética: basada en una sola variable o en un escaso número de características. Ej: tabla periódica Politética: basada en la existencia de un determinado número de características compartidas por una proporción significativa de los miembros de una categoría, sin que se presuponga la homogeneidad de dichos miembros. Corresponden a Taxonomias Los prototipos son los casos más claros de pertenencia a una categoría definida operacionalmente. Un miembro se considera prototipo cuantos más atributos comparta con los demás miembros de la categoría y menos con los de las categorías opuestas. Los miembros prototípicos representan la media de los atributos. Clásico: *En el ámbito patológico se tiende a exagerar las semejanzas, ignorar las diferencias y atender selectivamente a las características que forman la categoría. *Los síndromes deberían tener fronteras definidas, síntomas claros, necesarios y suficientes, *Entrevista clínica. * Historía Clínica. *Pruebas Médicas. * Pruebas Psicológicas. *Técnicas Especiales. *Genogramas . *Clasificaciones de Apoyo. Manuales que se Emplearon Recopilación del IDC-4 (1948) y sus exponentes Meyer (psiquiatra organicista) yMenninguer (psicoanalista) DMS-II (APA, 1968) se consideraban dos categorías infantiles, la reacción a la adaptación y la esquizofrenia infantil. DMS-III (APA, 1980) Se logra un buen diagnósticopara los trastornos infantiles. DMS-IV (APA, 1994),Este propone una descripción del individuo por medio de 5ejes, para visualizar losdiferentes ámbitos de su funcionamiento. DSM-IV-TR (2000),Se trabaja los trastornos infantiles como en el Trastorno de Déficit de Atención,Trastorno de Hiperactividad, Trastornos de Comunicación,Separación, Alimentación y algunas alteraciones genéticas. DMS-V (APA, 2013),Surgen nuevas patologías En resumen, el nuevo manual diagnóstico de referencia mundial mejora en los criterios diagnósticos, consensuando. Además se convierte en un manual más práctico y de aplicación más sencilla al valorar los últimos avances., Durante las últimas décadas, numerosos clínicos e investigadores interesados en el estudio de los trastornos psicológicos de la infancia y la adolescencia han consolidado diferentes técnicas y enfoques. Su concepto de Estudio La psicopatologia evolutiva fue descrita como "el estudio de los origenes y curso de los patrones individuales de desadaptacion conductual", por Stroufe y Rutter en 1984., *Monotética: basada en una sola variable o en un escaso número de características. Ej: tabla periódica Politética: basada en la existencia de un determinado número de características compartidas por una proporción significativa de los miembros de una categoría, sin que se presuponga la homogeneidad de dichos miembros. Corresponden a Taxonomias *Cásicas: incluyen categorías que se componen de entidades discretas y homogéneas en sus características descriptivas. *Prototípicas: se apoyan en un prototipo o ideal teórico que sirve de referencia, y que es el conjunto de características más comunes de los miembros de una categoría. , Es aquel conocimiento que permite plantear,una opiniónsobre el niño una vez es analizado, ordenado e interpretado lo que se ha observado y por último se ratifica la información a la acertación del problema. Herramientas del Diagnóstico *Entrevista clínica. * Historía Clínica. *Pruebas Médicas. * Pruebas Psicológicas. *Técnicas Especiales. *Genogramas . *Clasificaciones de Apoyo., *Extensiva: se hace enumerando todos los miembros de una clase. *Intensiva: se hace enumerando las características necesarias para la pertenencia a una categoría. Pueden ser *Monotética: basada en una sola variable o en un escaso número de características. Ej: tabla periódica Politética: basada en la existencia de un determinado número de características compartidas por una proporción significativa de los miembros de una categoría, sin que se presuponga la homogeneidad de dichos miembros., Psicopatología en la Infancia y Adolescencia. Se ha considerado Durante las últimas décadas, numerosos clínicos e investigadores interesados en el estudio de los trastornos psicológicos de la infancia y la adolescencia han consolidado diferentes técnicas y enfoques., Se concibe como el resultado de tareas relevantes para cada edad y estadio, de modo que puede establecerse una imagen jerarquica de la adaptacion. Es por eso que que el desarrollo se entendera como " epigenesis probalistica". Evaluación del desarrollo Psicológico del niño. Se puede expresar a través del comportamiento. Cuando existe medidas que contribuyen al desarrollo Biológico. Sobre los primero años de vida son esenciales sobre las áreas (afectivo- cognoscitivo)si surge patalogía cambia el proceso., Por ser el estudio, de los trastornos del Psiquismo y el comportamiento en la edad previa a la etapa adulta Por consiguiente De acuerdo a la Psicopatología del Desarrollo, De acuerdo a la Psicopatología del Desarrollo Se centra sobre una conducta Normal- Anormal La conducta Anormal está enfocada hacia la conducta desadaptada, sus causas, consecuencias y tratamiento. La adaptación se establece por el equilibrio entre lo que la gente hace y desea hacer, incluyendo lo que el ambiente requiere. Las desadaptaciones varían, desde los temores crónicos hasta la distorsión severa de la realidad y la incapacidad de funcionar de forma independiente. Un Trastorno Psicológico es la disfunción Psicológica asociada con la angustia o impedimentos en el funcionamiento, con una respuesta no esperada socialmente., Durante las últimas décadas, numerosos clínicos e investigadores interesados en el estudio de los trastornos psicológicos de la infancia y la adolescencia han consolidado diferentes técnicas y enfoques. su Objetivo Explicar los procesos del desarrollo descriptivo, de la psicopatología en los diferentes trastornos.