WARNING:
JavaScript is turned OFF. None of the links on this concept map will
work until it is reactivated.
If you need help turning JavaScript On, click here.
Este Cmap, tiene información relacionada con: comunicacion y razonamiento verbal, APLICACIÓN DE LOS ARGUMENTOS CONVINCENTES EN LA SOLUCIÓN DE CONTROVERSIAS. 1.- Escuchar los argumentos del contrario. 2.- Analizar la veracidad, fuerza y argumentos del contrario. 3.- Aplicar procesos considerando variables, extremos, alternativas, consecuencias y puntos de vista. EJEMPLO 1: Los jefes de una empresa plantean que deberían suspenderse el uso del uniforme de los trabajadores. Suponiendo que formas parte de ese grupo, genera ideas a favor y en contra de ese planteamiento y genera dos argumentos que reflejen las dos posiciones contrapuestas., PENSAMIENTO CIRCULAR 1.- Controla y mejora la calidad de lo que hacemos y pensamos. 2.- El producto es revisado antes de concluir la tarea. 3.- Los pasos del proceso se repiten hasta que el producto sea satisfactorio. PENSAR POR ETAPAS, ARGUMENTOS EN CONTRA DEL PLANTEAMIENTO Al eliminar el uniforme implicaría más gastos en ropa diaria, habría más ropa que lavar y no se distinguiría quienes son empleados y visitantes. EJEMPLO 2: Un grupo de directores de escuela planteó que debería suspenderse el uso del uniforme. Suponiendo que formas parte de ese grupo, genera ideas a favor y en contra de ese planteamiento y genera dos argumentos que reflejen las dos posiciones contrapuestas. ARGUMENTOS A FAVOR DEL PLANTEAMIENTO Se debería suspender eluso del uniforme porque muchas veces losestudiantes lo usan mal y de una mala presentación a los padres no cuentan con el dinero para adquirirlo., BUSQUEDA DE LA INFORMACIÓN Conjunto de operaciones que tienen por objeto poner alcance la información de respuesta a sus preguntas ocasionales o permanentes. FUENTES PRIMARIAS Libros Revistas Científicas Tesis Patentes USO DE LA INFORMACIÓN Es lo que se hace con la información, acción que ejerce un sujeto sobre los recursos de información;Profundizar sobre la forma de esta acción y de dichos recursos., PENSAR POR ETAPAS 1.- Conocimientos y habilidades considerados antes de iniciar denominados insumos o elementos de entrada. 2.- Evalua y mejora sistemáticamente lo que piensa y hace. OBJETIVOS A LOGRAR, COMUNICACIÓN Y RAZONAMIENTO VERBAL Es la capacidad de razonar adecuadamente contenidos verbales. EXPLORACIÓN Y ASEVERACIÓN, COMUNICACIÓN Y RAZONAMIENTO VERBAL Es la capacidad de razonar adecuadamente contenidos verbales. PENSAMIENTO CIRCULAR, BUSQUEDA Y USO DE LA INFORMACIÓN Conjunto de datos que se transmite de forma ordenada y entendible por el receptor. BUSQUEDA DE LA INFORMACIÓN Conjunto de operaciones que tienen por objeto poner alcance la información de respuesta a sus preguntas ocasionales o permanentes., EXPLORACIÓN Y ASEVERACIÓN EXPLORACIÓN Proceso que nos invita a reflexionar sobre una situación antes de decidir, por lo tanto nos ayuda a controlar la impulsividad. ASEVERACIÓN Resulta ser la afirmación de alguna cosa de parte de alguien., COMUNICACIÓN Y RAZONAMIENTO VERBAL Es la capacidad de razonar adecuadamente contenidos verbales. APLICACIÓN DE LOS ARGUMENTOS CONVINCENTES EN LA SOLUCIÓN DE CONTROVERSIAS., OBJETIVOS A LOGRAR 1.- Descomponer actos mentales y acciones que realizan en las etapas de entrada, proceso y producto. 2.- Aplicar proceso de evaluación para identificar discrepancias entre lo deseado y lo logrado. 3.- Identificar fuentes de error con base en fallas detectadas. 4.- Introducir correctivos requeridos para lograr resultados deseados. 5.- Analizar actos y desarrollar estrategias para mejorar la calidad de nuestras acciones. EJEMPLO: Supongamos que necesitan lavar una sudadera para practicar en un juego deportivo. La sudadera debe estar muy limpia y planchada porque es un juego muy importante. ¿De qué manera procederían para realizar la tarea? ¿Qué harías en primer lugar? ¿Cuál sería nuestro próximo paso? ¿Qué tal si le queda alguna mancha y tú no te has dado cuenta? ¿Cómo evitaría que te ocurriera esto? ¿Luego de esto que te toca hacer?, ARGUMENTOS A FAVOR DEL PLANTEAMIENTO Se debería suspender eluso del uniforme porque muchas veces losestudiantes lo usan mal y de una mala presentación a los padres no cuentan con el dinero para adquirirlo. ???? ARGUMENTOS EN CONTRA DEL PLANTEAMIENTO Se identifican a los estudiantes: imagen de cada escuela. No se deberían eliminar los uniformes porque son la imagen de una escuela y los estudiantes no podrían ser identificados., ARGUMENTO Refuerza la validez de opinión acerca de un tema te ayuda a dar mas coherencia a tu trabajo. TIPOS DE ARGUMENTOS 1.- Según su capacidad persuasiva. 2.- Según su función. 3.- Según su contenido. 4.- Según su finalidad. ARGUMENTO RACIONAL La argumentación lógica se basa en las relaciones causa-efecto, concreto-abstracto, condición-resultado, concreto-abstracto, individual-general como los que se mencionan a continuación., COMUNICACIÓN Y RAZONAMIENTO VERBAL Es la capacidad de razonar adecuadamente contenidos verbales. BUSQUEDA Y USO DE LA INFORMACIÓN, COMUNICACIÓN Y RAZONAMIENTO VERBAL Es la capacidad de razonar adecuadamente contenidos verbales. ARGUMENTO Refuerza la validez de opinión acerca de un tema te ayuda a dar mas coherencia a tu trabajo., ARGUMENTO RACIONAL La argumentación lógica se basa en las relaciones causa-efecto, concreto-abstracto, condición-resultado, concreto-abstracto, individual-general como los que se mencionan a continuación. ARGUMENTO AFECTIVO Uso del lenguaje: buscar valores expresivos, predominan los valores connotativos. Uso de argumentación afectiva controlada. ARGUMENTO A FAVOR Discriminación: Ayuda a separar los bueno de lo malo. Existe para mejorar la raza. Busca la distinción entre la mejor raza., ARGUMENTO A FAVOR Discriminación: Ayuda a separar los bueno de lo malo. Existe para mejorar la raza. Busca la distinción entre la mejor raza. ARGUMENTO EN CONTRA Discriminación racial es rechazada. Muestra de respeto y tolerancia. Rechazo a la discriminación racial es muestra de respeto. LIBERTAD DE CULTO A FAVOR: Si la libertad de culto se lleva a cabo puede crear una identidad propia. EN CONTRA: La libertad de culto no es relevante., EJEMPLO 1: Los jefes de una empresa plantean que deberían suspenderse el uso del uniforme de los trabajadores. Suponiendo que formas parte de ese grupo, genera ideas a favor y en contra de ese planteamiento y genera dos argumentos que reflejen las dos posiciones contrapuestas. ARGUMENTO A FAVOR DEL PLANTIAMIENTO Si los trabajadores fueran sin el uniforme fuera más cómoda su estadía en la empresa y sería más agradable, podrían salir a divertirse o a cenar con alguien luego del trabajo. ARGUMENTOS EN CONTRA DEL PLANTEAMIENTO Al eliminar el uniforme implicaría más gastos en ropa diaria, habría más ropa que lavar y no se distinguiría quienes son empleados y visitantes.