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Cette carte de concepts créée avec IHMC CmapTools traite de: Notions acquises au DESS, EVA 801 Démarche évaluative au collégial s'appuie sur des fondements le cadre pédagogique, Johanne Tremblay Enseignante de l'éducation physique en formation continue pour l'obtention du DESS distinguer le cadre didactique, des enjeux éthiques de l’enseignement collégial, de ses exigences et de ses limites réaliser Réflexion éthique : exploration d’une situation ou d’un cas : un modèle de délibération éthique et les types de préoccupation, EVA 801 Démarche évaluative au collégial traite des principes d’évaluation des apprentissages dans une approche par compétences, Johanne Tremblay Enseignante de l'éducation physique en formation continue pour l'obtention du DESS développer la compétence Actualiser son expertise disciplinaire selon le contexte de la discipline enseignée et du programme d’études collégiales dans lequel on intervient PED 859, PED 859 Stratégies d'enseignement s'appuie sur des fondements le cadre pédagogique, PED 884 Enseigner au collégial : Planification apprendre à planifier une activité centrée sur le développement de compétences sur la base des fondements conceptuels de l’enseignement et de l’apprentissage, PED 888 Scénarisation en apprentissage actif vise à découvrir et à explorer différentes stratégies d’apprentissage actif en enseignement, PED 860 Stratégies pour faire apprendre s'appuie sur des fondements le cadre pédagogique, de développement professionnel, d’éthique professionnelle, de construction de compétences professionnelles et de construction de l’identité professionnelle ainsi que de pratique réflexive permet de faire Un bilan de mes apprentissages, Johanne Tremblay Enseignante de l'éducation physique en formation continue pour l'obtention du DESS distinguer le cadre pédagogique, mes pratiques par rapport aux théories de l’apprentissage outiller Justification des choix et connaissance de mon identitié professionnelle, PED 884 Enseigner au collégial : Planification est en lien PED 859 Stratégies d'enseignement, Mise en évidence des références (sources) utilisées pour les contenus choisis et lien explicite entre ces références et ces contenus analyser une situation de référence et établir des liens avec la situation de formation Identification des savoirs en éducation physique et Description d'une difficulté par rapport à un contenu, des enjeux éthiques de l’enseignement collégial, de ses exigences et de ses limites distinguer insertion, identité et développement professionnels, Intégrer efficacement les TIC à ma pratique professionnelle DVP 802 TIC 811 TIC 812 intégrer judicieusement les technologies dans ma pratique TIC 812 Le Web et son potentiel pédagogique, des concepts fondamentaux en enseignement et en apprentissage au collégial Situer mes pratiques par rapport aux théories de l’apprentissage, PED 859 Stratégies d'enseignement choisir et planifier Des stratégies d’enseignements, d’apprentissages et d’encadrements pertinentes selon différentes approches pédagogiques: cognitivistes, constructivistes et socioconstructivistes, MTD 831 Enseignement des connaissances procédurales intégrer à ma patique l’approche pédagogique pour l’enseignement des connaissances procédurales, des principes d’évaluation des apprentissages dans une approche par compétences construire Grilles d'évaluation à échelles descriptives pour évaluations diagnostique, formative et sommative