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Cette carte de concepts créée avec IHMC CmapTools traite de: Rainville_Marie-Eve_TP4, crayon mine Tracer formes Suite logique, Réalisation Durée estimée: 2h 2. Retour connaissances antérieures (en groupe-classe) Formes géométriques (convexe, concave), Décoder les éléments de la situation-problème Consignes Frise, Contraintes de la langue Ponctuation, Réinvestissement Mathématiques symétrie (selon les motifs dessinés par les élèves), PFEQ et PDA Compétences transversales Exercer son jugement critique, Évaluation Documents ministériels PFEQ et PDA, Évaluation Cible de réussite attendue Intégration notions mathématiques dans la réalisation finale, SAÉ: Les bas de Winnie Organisation spatiale Organisation de la classe, Confection des bas de Winnie a) Brouillon crayon mine, SAÉ: Les bas de Winnie Étape 2 Réalisation Durée estimée: 2h, Contraintes de la langue Orthographe, Décoder les éléments de la situation-problème Consignes Type de lignes, Apprentissages visés Savoirs essentiels et composantes Éléments littéraires, Éléments littéraires personnage Sorcière ( traits de caractère, rôle), PFEQ et PDA Compétences transversales Se donner des méthodes de travail efficaces, Lecture lettre Winnie Consignes Identification demandes de Winnie (surligner), Confection des bas de Winnie b) Propre Crayon feutre, couleur, Apprentissages visés Intention pédagogique Intégration notions mathématiques (frise, type de lignes, géométrie), Matériel À concevoir Feuille texte descriptif