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Este Cmap, tiene información relacionada con: sillabu de administracion de farmacia, 4. ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE Se base en Proyecto de aprendisaje en pequeños grupos, planifiquen, creen y evalúen un proyecto querespond a las necesidades planteadasen una determinada situación, sincrónica puede acceder a las web conferencias (una por cada unidad) estarán publicadas en el foro de noticias con las fechas y horas de su realización., 7. PLAN DE EVALUACIÓN DEL CURSO como se evalua Puntaje máximo de cada actividad, 2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS Competencias del curso El estudiante aplique los elementos de la administración en todos los procesos generales de los establecimientos, Administración de Farmacias Podemos encontrar 3. CONTENIDOS DEL CURSO, 3. CONTENIDOS DEL CURSO Dividida en 3 unidades tematicas Unidad 1, 3. CONTENIDOS DEL CURSO Cuenta con 2 recurso Recursos educativos adicionales para el curso, Administración de Farmacias Podemos encontrar 7. PLAN DE EVALUACIÓN DEL CURSO, 2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS Competencias del curso El estudiante conozca, aplique la gestión de calidad dentro de los procesos propios de los servicios farmacéuticos., 3. CONTENIDOS DEL CURSO Dividida en 3 unidades tematicas Unidad 2, 7. PLAN DE EVALUACIÓN DEL CURSO como se evalua Productos a entregar según la estrategia de aprendizaje, Unidad 3 Tenemos la Gestión y Control de un Servicio Farmacéutico, 4. ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE Se base en Proyecto de aprendisaje transferir los conocimientos construidos relacionados con los establecimientos de distribución farmacéutica, como también en el sector farmacéutico, Administración de Farmacias Podemos encontrar 4. ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE, momento de la evaluacion por evaluacion intermedia unidad 1, 3. CONTENIDOS DEL CURSO Cuenta con 2 recurso Recursos educativos requeridos, Administración de Farmacias Podemos encontrar 5. DISTRIBUCIÓN DE LAS ACTIVIDADES ACADÉMICAS DEL CURSO, Administración de Farmacias Podemos encontrar 1. IDENTIFICACIÓN DE CURSO, asincrónica encontramos la asesoría del tutor por medio de mensajes internos dentro dela plataforma, y mensajes en el Skype, 6. ESTRATEGIAS DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE se pueden dar de manera asincrónica y sincrónica asincrónica