WARNING:
JavaScript is turned OFF. None of the links on this concept map will
work until it is reactivated.
If you need help turning JavaScript On, click here.
Este Cmap, tiene información relacionada con: PERSONALIDAD, se encuentran los factores culturales, sociales y familiares. El pertenecer a una u otra cultura determina las metas que nos proponemos, nuestra forma de valorar el éxito o el fracaso o lo que es o no importante y de ahí las consiguientes reacciones cognitivas y afectivas que se experimentan ante estas situaciones. LOS NIVELES DE ANÁLISIS Además de los grandes rasgos, factores o tipos, reservados para referirse a las variables más estables, el estudio de la personalidad debe implicar también a esas otras variables más modificables en función de la experiencia que se pueden llamar variables psicosociales (por su particular influencia del entorno) o variables o unidades de nivel medio (por su mayor proximidad a la conducta). Entre estas unidades están los motivos, metas, planes, valores, estilos de afrontamiento, logros o proyectos personales, expectativas, afectos, estilos de apego… variables de la personalidad que está muy vinculadas a la conducta y son importantes para la descripción total de la persona., * Influencias externas, incluyendo tanto la situación inmediata como las influencias sociales, culturales e historicas. * La biografía objetiva, o cada suceso significativo en la vida de cada uno. * El autoconcepto, o el sentido del individuo de quién es él. Pervin (1998) La personalidad es ua organización compleja de cogniciones, emociones y conductas que da orientaciones y pautas (coherencia) a la vida de una persona, (genes, experiencia, recuerdos del pasado, así como construcciones del presente y del futuro., La psicología de la personalidad debería proporcionar un marco integrador para entender las características comunes a todas las personas, las diferencias individuales en esas características comunes y finalmente el patrón único de cada individuo. ESTRUCTURA DEL TEXTO * Se han generado distintas teorías de personalidad, que parten del hecho, ampliamente constatado, de que las personas están continuamente manifestando conductas cuyo significado puede interpretarse desde distintos puntos de vista. * Esta perspectiva se recoge en los manuales de Hall y Lindzey (1970), Pervin (1970), Pelechano (1996), Carver y Scheier (1997), Errasti (2002) o Hergenhahn y Olson (2003) que incluyen un repertoriode amplias y abarcadoras teorías de personalidad (como la teoría psicoanalítica de Freud, o la teoria de los rasgos de Eysenck, entre otras. * Investigaciones de personalidad, siguiendo esta perspectiva los autores investigan constructos y elaboran "microteorías", que no persiguen los objetivos tan comprehensivos de las tradicionales teorías de la personalidad. * Formulaciones teóricas con aplicaciones e investigación en problemas o aspectos concretos. Brody (1972), Rotter y Hochreich (1975; Mischel (1976), Bermúdez (1985) Pelechano e Ibañez (1989), Pervin (1990), Avia y Sanchez-Bernardos (1995), Fierro (1996), Pervin y John (1999), Brody y Ehrlichman (2000), Cervone y Mischel (2002), Bermúdez, Pérez- Garcia y Sanjuán (2003), Moreno Jimenez (2007) o Corr y Matthews (2009)., Se refiere a las mascaras que utilizaban en las obras de teatro cada una representaba un tipo de caracter, bueno, malo, alegre, etc. en al edad media edquiere su significado actual de identidad propia. Es lo que constotuye a una persona y la distingue de otra. 1. Diferencia individual que constituye a cada persona y la distingue de otra. 2. Características o cualidades originales que destacan en algunas personas. 3. Que se destacan en una actividad o en un ambiente social. 4. Inclinación a aversión que se tiene a una persona, con preferencia o exclusion. 5. Conjunto de cualidades que constituyen a la persona., * Conducta fundamentalmente determinada por VV. personales. * Consistencia estabilidad. * Persona activa. * Variables personales permiten predecir la conducta. * metodología clinica y/o correlacional. Entienden a la persona como organismo activo, determinante fundamental de la conducta que manifiesta en las distintas situaciones. SITUACIONISTA (Mecanicista) * Conducta fundamentalmente determinada por VV. situacionales. * Especificidad. * Personalidad-Conducta. * Metodología experimental. * Persona: Reactiva. Los supuestos principales del modelo situacionista o mecanicista parten de la idea de que las causas que ponen en marcha y dirigen la conducta de las personas están fuera de ellas, lo que las hace ser más reactivas que activas., En los años 30 y 70, se formularon las grandes teorías de la personalidad de tipo clínico, Tanto dinámicas (Freud, Jung, Fromm, Adler...), como humanistas (Rogers, Maslow, Murray...), o cognitivas (Kelly), Como las factoriales o multi-rasgos (Allport, Guilford, Cattell, Eysenck, Modelo de los 5 grandes...), o las bio-tipológicas (Pavlov, Strelau, Gray...), además de las más basadas en los supuestos más conductuales (Skinner, Dollard y Miller...), o en las aportaciones primeras del aprendizaje social (Rotter, Bandura, Mischel).junto a estas teorías se propusieron modelos menos abarcadores dirigidos al estudioen profundidad de rasgos únicos (autoritarismo, dogmatismo, dependencia, independencia de campo...). ???? En el siglo XX y parte del siglo XXI, Concepciones socio cognitivas (Ver Bandura, 1999; Bermudez, 2003; Cervone y Shoda, 1999)., La personalidad incluye una serie de elementos (rasgos o disposiciones internas), relativamente estables a lo largo del tiempo y consistentes de unas situaciones a otras, nos permiten predecir la conducta de los individuos. Bermúdez 1985 Organización relativamente estable de aquellas caracteristicas estructurales y funcionales, innatas y adquiridas bajo las condiciones de su desarrollo, que conforman el equipo propio y definitorio de conducta con que cada individuo afronta las distintas situaciones., El psicólogo de la personalidad, propone modelos teóricos basados en evidencias sistemáticas y cientificamente constrastadas, y Amateur puede aceptar teorias y supuestos poco claros, que le permiten interpretar los hechos si estos se ajustan a sus creencias previas (Pervin, 1993). "Todo el mundo sabe que es personalidad, pero nadie puede expresarlo con palabras" (Burham 1990) La personalidad incluye una serie de elementos (rasgos o disposiciones internas), relativamente estables a lo largo del tiempo y consistentes de unas situaciones a otras, nos permiten predecir la conducta de los individuos., La estructura se refiere a los aspectos más estables de la personalidad. El concepto de rasgo recoge la consistencia de la respuesta de un individuo ante distintas situaciones y se aproxima al concepto que se usa para describir la conducta de los demás (hostilidad, agresividad, sociabilidad…). EL PROCESO El proceso se refiere a los conceptos motivacionales, cognitivos o afectivos que dan cuenta de la conducta. Cuando el individuo lleve a cabruna u otra conducta intervendrán estos aspectos dinámicos que interactúan con las características de la situación o contexto considerado., MODELOS TEÓRICOS INTERNALISTA (Organísmica) * Conducta fundamentalmente determinada por VV. personales. * Consistencia estabilidad. * Persona activa. * Variables personales permiten predecir la conducta. * metodología clinica y/o correlacional. Entienden a la persona como organismo activo, determinante fundamental de la conducta que manifiesta en las distintas situaciones., PSICOLOGÍA DE LA PERSONALIDAD Hipócrates Señala la existencia de cuatro humores (sangre, flema, bilis amarilla y bilis negra), que solos o en combinación determinan el temperamento psicológico de la persona. Sanguineo, flematico, colerico y melancolico., Señala la existencia de cuatro humores (sangre, flema, bilis amarilla y bilis negra), que solos o en combinación determinan el temperamento psicológico de la persona. Sanguineo, flematico, colerico y melancolico. Test mentales Los psicólogos los desarrollaron para mejorar la predicción sobre el rendimiento escolar, laboral y militar., * Psicología del aprendizaje: Estudiaba las relaciones entre estumilos externos y respuestas publicamente observables en animales. * Psicología experimental: buscaba leyes generales de funcionamiento aplicables a todos los individuos. * Psicología de la personalidad: Consideró como unidad principal de análisis a la "persona total" ???? En la primera guerra mundial, se asoció con el desarrollo de test estandarizados. La segunda influyó en la psicología de la personalidad a traves de intervenciones clínicas para readaptar a los soldados, sus familias y población en general para superar los problemas generados por los desastres bélicos., Nuestra conducta se adapta a la situación y a las personas incluidad en ella. No es mejor ni peor ser introvertido que extravertido. Deprende de la situación, cada actidud se vera; más o menos interesante. ???? El psicólogo de la personalidad, propone modelos teóricos basados en evidencias sistemáticas y cientificamente constrastadas, y Amateur puede aceptar teorias y supuestos poco claros, que le permiten interpretar los hechos si estos se ajustan a sus creencias previas (Pervin, 1993)., * Procesos motivacionales como clave fundamental para el entendimiento de la conducta humana (Hall y Lindzey, 1957) * La única forma de comprender era analizando el individuo total. (Caprara y Cervone 2000) * Formular teorías que integran los aspectos aislados de otras disciplinas. la psicología de la personalidad debe ser integradora que incluya tanto el estudio de los determinantes y dinámica del funcionamiento de la personalidad como el desarrollo del potencial humano. (Caprara y Cervone 2000). ???? En los años 30 y 70, se formularon las grandes teorías de la personalidad de tipo clínico, Tanto dinámicas (Freud, Jung, Fromm, Adler...), como humanistas (Rogers, Maslow, Murray...), o cognitivas (Kelly), Como las factoriales o multi-rasgos (Allport, Guilford, Cattell, Eysenck, Modelo de los 5 grandes...), o las bio-tipológicas (Pavlov, Strelau, Gray...), además de las más basadas en los supuestos más conductuales (Skinner, Dollard y Miller...), o en las aportaciones primeras del aprendizaje social (Rotter, Bandura, Mischel).junto a estas teorías se propusieron modelos menos abarcadores dirigidos al estudioen profundidad de rasgos únicos (autoritarismo, dogmatismo, dependencia, independencia de campo...)., ELEMENTOS IMPORTANTES EN EL ESTUDIO DE LA PERSONALIDAD ???? El psicólogo de la personalidad tiene como meta comprender la estructura y los procesos psicológicos que contriuyen al funcionamiento distintivo del individuo, sin olvidar los factores ambientales y genéticos que influyen y afectan al mismo., PERSONALIDAD ???? MODELOS TEÓRICOS, PERSONALIDAD ???? PSICOLOGÍA DE LA PERSONALIDAD, 1. Diferencia individual que constituye a cada persona y la distingue de otra. 2. Características o cualidades originales que destacan en algunas personas. 3. Que se destacan en una actividad o en un ambiente social. 4. Inclinación a aversión que se tiene a una persona, con preferencia o exclusion. 5. Conjunto de cualidades que constituyen a la persona. Hay personalidades mejores y peores. Nuestra conducta se adapta a la situación y a las personas incluidad en ella. No es mejor ni peor ser introvertido que extravertido. Deprende de la situación, cada actidud se vera; más o menos interesante., PERSONALIDAD ???? ELEMENTOS IMPORTANTES EN EL ESTUDIO DE LA PERSONALIDAD