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Cette carte de concepts créée avec IHMC CmapTools traite de: TP3 - INT701 - JSL, Ancrage des savoirs influencé par Aspects affectifs (motivation, intérêts et buts poursuivis), Conflits sociocongnitifs passant par Zone proximale de développement (ZPD), Socioconstructivisme (Selon Vygotsky) s'appuie sur Éléments didactiques, Renforcement négatif retrait stimulus aversif, Rôles dont Élève (sujet), Pédagogie par objectifs s'appuie sur Comportements observables et mesurables, Béhaviorisme (Selon Pavlov, Watson et Thorndike) inspiré Paradigme d'enseignement (transmission), Avantages tels que Aider l'enseignant à mieux structurer ses connaissances, Constructivisme (Selon Piaget et Bruner) définit Rôle, Dimension sociale comporte Les pairs (acteurs), Cognitivisme (Selon Piaget et Tardif) comporte Objets d'étude, Rôle de Enseignant, Mécanisme d'adaptation (équilibration) comporte Accomodation, Assimilation est Intégrations de nouvelles connaissances, Deux versions de la psychologie cognitive dont Traitement de l'information, Limites telles que Processus cognitifs ne sont pas considérés, Béhaviorisme (Selon Pavlov, Watson et Thorndike) précurseur Néo-béhaviorisme (Selon les travaux de Skinner), Construire ses propres savoirs modifie Perception du monde, Élève doit Écrire, Avantages tels que Épargner du temps