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Este Cmap, tiene información relacionada con: Consolidado PSM, La tecnología en la educación matemática. El caso de las calculadoras gráficas. Ventajas Ayuda a los estudiantes a aprender matemáticas, no significa que sea un sustituto de operaciones básicas, sino usarla para fortalecerlas(NCTM, 2000), La tecnología en la educación matemática. El caso de las calculadoras gráficas. Propicia La secuencia para el diseño de actividades., Mesa y Gómez (1997) definen conocimiento como un conjunto de estructuras internas interrelacionadas. Dos perspectivas La dualidad operacional-estructural de los conceptos matemáticos, Un mejor acercamiento propuesto por katja(2005) es 3. Tratar matemáticamente el modelo, Mesa y Gómez (1997) definen conocimiento como un conjunto de estructuras internas interrelacionadas. Dos perspectivas Manejo de sistemas de representación, La aproximación gráfica agrega una nueva luz al conocimiento de conceptos, manteniendo el interés de los estudiantes en distintos temas. Quesada y Maxwell(1994) concluyen El acceso a la tecnología tiene gran importancia e influencia tanto en las aproximaciones matemáticas, como en el rendimiento matemático de los estudiantes., La dualidad operacional-estructural de los conceptos matemáticos Investigación relacionada con la comprensión de los conocimientos matemáticos El uso de la calculadora gráfica da un manejo más estructural de las funciones lineales y mas operacional de las funciones polinómicas., La secuencia para el diseño de actividades. Teniendo en cuenta 1. Motivación (interés del estudiante). 2. Características básicas del software para la construcción del conocimiento paso por paso. 3. El mismo problema desarrollado por diferentes herramientas y métodos. 4. Tareas y temas abiertos 5. Reflexión y discusión para consolidar lo que se ha comprendido. 6. Intervención del profesor para desarrollar habilidades en los estudiantes., Según Gamboa, R. (2007). La tecnología propicia que el estudiante identifique, examine y se comunique, en diferentes representaciones, formulando preguntas y problemas buscando relaciones entre los elementos en las diferentes representaciones y así elaborar conjeturas, generalizar y conectar contenidos. Por medio de una educación matemática mas inductiva y experimental. Favorece la modelación Matemática Un mejor acercamiento propuesto por katja(2005), Según Del Puerto, S y Minnard, C.(sin año). El uso de la calculadora gráfica mejora el desempeño de los estudiantes en el aprendizaje de la matemática con la exploración activa y descubrimiento proporcionando la dedicación a la resolución de problemas y comprensión de conceptos. Favorece la modelación Matemática Un mejor acercamiento propuesto por katja(2005), La tecnología en la educación matemática. El caso de las calculadoras gráficas. Obstáculos Hitt, F. y Cortés, J. (2009). 1. La sobre estimación de la complejidad de los procesos de instrumentación. 2. La reducida legitimidad de las tecnologías computacionales como opuesta a la legitimidad social científica. 3. La sobre-estimación de los resultados ligados al conocimiento matemático en ambientes tecnológicos. 4. La oposición dominante entre la dimensión técnica y la dimensión conceptual de la actividad matemática., La tecnología en la educación matemática. El caso de las calculadoras gráficas. Investigaciones relacionadas con el uso de la calculadora gráfica Mesa y Gómez (1997) definen conocimiento como un conjunto de estructuras internas interrelacionadas., Según Del Puerto, S y Minnard, C.(sin año).En la Construcción de conocimiento; experimentando, formulando, contrastando, y justificando conjeturas con la tecnología Impulsando el cambio en el currículo para la resolución de problemas, incentivando la investigación y exploración, convirtiendo las aulas en laboratorios informáticos Favorece la modelación Matemática Un primer acercamiento para introducir el proceso de modelización matemática es, Un primer acercamiento para introducir el proceso de modelización matemática es Cíclico fenómeno a estudiar, Modelización Matemática ???? fenómeno a estudiar, La tecnología en la educación matemática. El caso de las calculadoras gráficas. Ventajas Según Del Puerto, S y Minnard, C.(sin año). El uso de la calculadora gráfica mejora el desempeño de los estudiantes en el aprendizaje de la matemática con la exploración activa y descubrimiento proporcionando la dedicación a la resolución de problemas y comprensión de conceptos., Ayuda a los estudiantes a aprender matemáticas, no significa que sea un sustituto de operaciones básicas, sino usarla para fortalecerlas(NCTM, 2000) Favorece la modelación Matemática Un primer acercamiento para introducir el proceso de modelización matemática es, Un mejor acercamiento propuesto por katja(2005) es 1. Definir un modelo real: simplificando, estructurando, idealizando la situación original, Preguntas Según tipo de representación Según Gamboa, R. (2007). - ¿Cuáles herramientas tecnológicas resultan importantes en la resolución de problemas y el aprendizaje de los estudiantes? - ¿Qué tipo de representaciones se favorecen con el uso de distintas herramientas tecnológicas? -¿Cómo contribuye, en la comprensión de un concepto, el uso de distintas herramientas tecnológicas? - ¿Cómo interactúa el estudiante con la tecnología? -¿Qué tipo de conjeturas y observaciones realizan los estudiantes al resolver problemas con ayuda de alguna herramienta tecnológica?, La tecnología en la educación matemática. El caso de las calculadoras gráficas. Ventajas Según Del Puerto, S y Minnard, C.(sin año).En la Construcción de conocimiento; experimentando, formulando, contrastando, y justificando conjeturas con la tecnología Impulsando el cambio en el currículo para la resolución de problemas, incentivando la investigación y exploración, convirtiendo las aulas en laboratorios informáticos