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Esse mapa conceitual, produzido no IHMC CmapTools, tem a informação relacionada a: Geral e Unidade 1 (Ensinar e aprender), Identificar as implicações para a prática pedagógica novas / novos Princípios de ensino e aprendizagem, compreender a relação entre essas teorias e concepções filosóficas e concepções de educação, que o professor ajude os alunos conhe- cerem formas de facilitar a própria aprendizagem (ler mais sobre o assunto tratado e o possível contexto de uso , conhecer estratégias de aprendizagem, conhecer diferentes abordagens e perceber a mais adequada para determinado assunto...), Identificar as implicações para a prática pedagógica novas / novos MOTIVAÇÃO, Ensinar e aprender na escola: o que sabemos hoje? que é necessário estar de acordo quanto à compreensão de como se ensina e como se aprende: ou seja é preciso definir uma concepção e seus pressupostos para trabalhar de forma coerente com a mesma., que o professor ajude os alunos garantindo atividades desafiadoras, mas possíveis (fazer junto, quando necessário), MOTIVAÇÃO muitas dificuldades para mostrar a importância, que o professor ajude os alunos exerci- tarem a força de vontade ( lutar contra sono, preguiça, distrações...), Módulo IV Como promover o sucesso da aprendizagem do aluno e sua permanência na escola? Unidade 1 Ensinar e aprender na escola: o que sabemos hoje?, visão do aluno (ou de como se aprende) e visão do professor (ou de como se ensina) indicam aluno ativo e não passivo, conhecimento sobre a matéria e o contexto (de surgimento e de aplicação), que o professor ajude os alunos garantindo paciência (apoio) e competência para lidar com seus erros, Módulo IV Como promover o sucesso da aprendizagem do aluno e sua permanência na escola? Unidade 4 Avaliação: prática a favor dos alunos ou contra eles?, mostrar a importância quanto aos / dos conhecimentos a aprender, estratégia(s) de aprendizagem mais eficiente (s) considerando o que é melhor em situações específicas, conhecimento sobre si mesmo, Identificar as implicações para a prática pedagógica novas / novos visão do aluno (ou de como se aprende) e visão do professor (ou de como se ensina), despertar interesse quanto aos / dos conhecimentos a aprender, conhecer teorias sobre desenvolvimento e aprendizagem como Construtivismo, que o professor ajude os alunos compre- enderem a importância dos conhecimentos estudados