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Esse mapa conceitual, produzido no IHMC CmapTools, tem a informação relacionada a: Viver... Desenvolver-se,, Viver... Desenvolver-se... Aprender... supõe vencer etapas Para Piaget: estágios de desenvolvimento, Viver... Desenvolver-se... Aprender... supõe interação com outras pessoas, que estão principalmente e Na família, na escola, Construções sociais * o que as justifica? (ou: o que justifica os rituais de passagem) para enfrentar / superar * acreditar que é capaz, ETAPAS Algumas estão assim organizadas (ou: podem ser assim organizadas) Pré-silábica, silábica, alfabética, Períodos mais ou menos definidos, que apresentam algumas "características" / "possibilidades" para Outras ciencias ou áreas (p.e.: a antropologia), A travessia Como a criança sente?, Períodos mais ou menos definidos, que apresentam algumas "características" / "possibilidades" para a pedagogia, ETAPAS Algumas estão assim organizadas (ou: podem ser assim organizadas) Educação Infantil, Ensino Fundamental ( I e II), Ensino Médio, Ensino Superior (PCNs), Na família, na escola quem são? Pais, Viver... Desenvolver-se... Aprender... ocorre dentro Do mundo, de uma sociedade, de uma cultura, de uma escola, Viver... Desenvolver-se... Aprender... supõe rituais de passagem, ETAPAS Algumas estão assim organizadas (ou: podem ser assim organizadas) Pensamento moral: pensamento autônomo e pensamento heteronomo, ETAPAS Algumas estão assim organizadas (ou: podem ser assim organizadas) Sensório-motor, pré-operatório operatório concreto, operatório formal, vencer etapas Para Piaget: estágios de desenvolvimento exige Ir aprendendo (construindo competencias que o ajudem a ir mais além), Construções sociais * o que as justifica? (ou: o que justifica os rituais de passagem) para enfrentar / superar A travessia, Como os adultos sentem? O medo (da mudança, do novo), mas... O que muda? O que é novo?, Na família, na escola quem são? Amigos, Os "parceiros" da criança no seu desenvolvivento são principalmente a escola e a família,