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viver... desenvolver-se, , vencer etapas para piaget est�gios de desenvolvimento, educa��o infantil, ensino fundamental ( i e ii), ensino m�dio, ensino superior (pcns), infancia, adolescencia, fase adulta e velhice (terceira idade), a psicologia psicogen�tica psican�lise, outras ciencias ou �reas (p.e. a antropologia), do mundo, de uma sociedade, de uma cultura, de uma escola, a pedagogia, rituais de passagem , na fam�lia, na escola, como os adultos sentem? , , sens�rio-motor, pr�-operat�rio operat�rio concreto, operat�rio formal , os parceiros da crian�a no seu desenvolvivento s�o principalmente a escola e a fam�lia, acreditar que � capaz, pais, como a crian�a sente? , constru��es sociais o que as justifica? (ou o que justifica os rituais de passagem), abertura para todos os poss�veis (l. de macedo), pensamento moral pensamento aut�nomo e pensamento heteronomo, viver... desenvolver-se... aprender..., amigos, os desafios as dificuldades... quais s�o?, pr�-sil�bica, sil�bica, alfab�tica, per�odos mais ou menos definidos, que apresentam algumas caracter�sticas possibilidades , o medo (da mudan�a, do novo), mas... o que muda? o que � novo?, , etapas, ir aprendendo (construindo competencias que o ajudem a ir mais al�m) , a travessia , professores, de quem? por que? como? (qual o papel de cada um - nesse momento e na continuidade de etapa ) - adultos e crian�a iniciadores e iniciantes , o desconhecido o incerto