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Seqüência-síntese das ações de professor e alunos no desenvolvimento do Projeto, 4. Realiza a avaliação inicial: a. o que sabemos? b. o que queremos (ou precisamos) saber. 5. Pré-seqüencializa os possíveis conteúdos que trabalhará em função da interpretação das respostas dos alunos, 15. Favorece, recolhe e interpreta as produções ("aportações") dos alunos 16. Auto-avaliação, ALUNO 2. Propõe possibilidades para o tema, PROFESSOR 1. Traça os objetivos educativos e de aprendizagem, 17. Contraste entre a avaliação e a auto-avaliação 18. Análise do processo individual de cada aluno: * o que aprendeu * como trabalhou, 13. Favorece meios de reflexão, recursos materiais, informação pontual - papel de facilitador - 14. Trabalho individual: ordenação e reflexão sobre a informação, 7. Busca fontes de informação 8. Compartilham propostas Buscam um consenso organizativo, 3. Seleciona os conteúdos (conceitos, procedimentos e atitudes) que podem ser tratados no projeto 4. Realiza a avaliação inicial: a. o que sabemos? b. o que queremos (ou precisamos) saber., 5. Pré-seqüencializa os possíveis conteúdos que trabalhará em função da interpretação das respostas dos alunos 6. Desenvolve as propostas de seqüenciação e ordenação dos contéudos, 1. Traça os objetivos educativos e de aprendizagem 2. Propõe possibilidades para o tema