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Esse mapa conceitual, produzido no IHMC CmapTools, tem a informação relacionada a: AULA 22 03 FINAL, ENSINO CENTRADO NO ALUNO modifica o papel do ALUNO, EPISÓDIOS DE ENSINO ocorrem quando há APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA CRÍTICA, ENSINO CENTRADO NO ALUNO permite promover a APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA CRÍTICA, EPISÓDIOS DE ENSINO ocorre quando o aluno capta SIGNIFICADOS, ENSINO CENTRADO NO ALUNO modifica o papel do PROFESSOR, ENSINO CENTRADO NO ALUNO permite promover a APRENDIZAGEM ATIVA, PROFESSOR organiza EPISÓDIOS DE ENSINO, APRENDIZAGEM ATIVA fomenta o PROTAGONISMO DO ALUNO, APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA CRÍTICA promove a ENSINO CENTRADO NO ALUNO, PROFESSOR deve considerar o AVALIAÇÕES PROGRESSIVAS, ENSINO CENTRADO NO ALUNO se contrapõe ao MODELO CLÁSSICO, AVALIAÇÕES PROGRESSIVAS aproveita o ERRO COMO FATOR DE APRENDIZAGEM, ENSINO CENTRADO NO ALUNO contempla ATIVIDADES COLABORATIVAS, PROFESSOR deve considerar o ERRO COMO FATOR DE APRENDIZAGEM, PROFESSOR precisa abandonar a/o MODELO CLÁSSICO, ALUNO realiza ATIVIDADES COLABORATIVAS, APRENDIZAGEM ATIVA fomenta o APRENDER A APRENDER, APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA CRÍTICA considera o CONHECIMENTO PRÉVIO DO ALUNO, PROFESSOR deve estimular a APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA CRÍTICA, PROFESSOR precisa abandonar a/o NARRATIVA