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Esse mapa conceitual, produzido no IHMC CmapTools, tem a informação relacionada a: Disciplina Teorias da Aprendizagem, BEHAVIORISMO apresenta os diferentes tipos de condicionamento CLÁSSICO (Pavlov), DIÁLOGO é condição para LIBERTAÇÃO DO OPRIMIDO, ESTÁGIOS DE DESENVOLVIMENTO dependem de REQUISITOS BIOLÓGICOS, PIAGET apresenta a concepção de SUJEITO EPISTÊMICO ou UNIVERSAL, SOCIOHISTÓRICA ou HISTÓRICO-CULTURAL reconhece a posição ativa do SUJEITO, VISÃO ANTROPOLÓGICA INOVADORA promove o DIÁLOGO, ESTÁGIOS DE DESENVOLVIMENTO ocorre do individual para o SOCIAL, ESTÁGIOS DE DESENVOLVIMENTO precedem a APRENDIZAGEM, DESENVOLVIMENTO é um processo com diversas ETAPAS, SUJEITO é HISTÓRICO, PERCEPÇÃO é organizada por PRINCÍPIOS, SUJEITO apresenta APRENDIZAGEM, OPERANTE (Skinner) cujo modelo é Estímulo > Resposta > Consequência (reforço), CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO envolve processos de EQUILIBRAÇÃO, SOCIOHISTÓRICA ou HISTÓRICO-CULTURAL reconhece a importância da AMBIENTE/MEIO, SUJEITO é CULTURAL, EQUILIBRAÇÃO processo no qual o sujeito aumenta seu NÍVEL DE CONHECIMENTO, CLÁSSICO (Pavlov) cujo modelo é Estímulo > Resposta, INTERAÇÃO E MEDIAÇÃO é feita pelo PROFESSOR, INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA é papel do PROFESSOR