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Este Cmap, tiene información relacionada con: TEORIAS DEL APRENDIZAJE, TEORÍA COGNITIVISTA CARACTERÍSTICAS * LAS ESTRUCTURA COGNITIVAS QUE PERMITEN EL APRENDIZAJE SE HEREDAN DEL MEDIO Y EL AMBIENTE *EL DESARROLLO DEL HOMBRE DEPENDEDE LA CULTURA * EL SUJETO CONSTRUYE NUEVAS IDEAS BASADAS EN EL CONOCIMIENTO ACTUAL O EN EL PASADO, TEORÍAS DEL APRENDIZAJE ???? HUMANISMO, TEORÍA COGNITIVISTA ROL DEL ESTUDIANTE EL APRENDIZ ES ACTIVO ADQUIRIENDO Y/O REOR- GANIZANDO SUS ESTRUC- TURAS MENTALES, ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO ¿DE DÓNDE PROVIENE? APARECE EN LA INTERACCIÓN DE LOS PRINCIPIANTES MÁS O MENOS CAPACES, TEORÍA SOCIAL DEL DESARROLLO COGNITVO CARACTERÍSTICAS * DISCRIMINA DOS TIPOS DE DESARROLLO HUMANO: NATURAL O BIOLÓGICO Y ARTIFICIAL O CULTURAL *TODAS LAS FUNCIONES PSICOLÓGICAS SON PRO- DUCTO DE LA RELACIÓN ENTRE SERES HUMANOS *LA EDUCACIÓN IMPLICA LA RESTRUCTURACIÓN DE LOS PROCESOS PSICOLÓ- GICOS SUPERIORES MEDIAN- TE LA INTERACCIÓN SOCIAL *ELVERDADERO APRENDI- ZAJE CONDUCE AL DESARRO- LLO MENTAL Y CULTURAL, HUMANISMO ROL DEL ESTUDIANTE *CONFRONTA SU ENTENDIMIENTO EN NUEVAS SITUACIONES DE APREN- DIZAJE Y CONSTRUYE NUEVOS APREN- DIZAJES *ARTICULA MODELOS MENTALES DE APRENDIZAJES PREVIOS, TEORÍAS DEL APRENDIZAJE TEORÍA CONDUCTISTA, HUMANISMO CARACTERÍSTICAS *EL APRENDIZAJE HUMANO ES PRODUCTO DE LAS PERCEPCIONES FÍSICAS Y DE LAS EXPE- RIENCIAS SOCIALES Y CULTURALES *EL APRENDIZAJE DEBE SER PROBLEMITIZA- DO COMO UN TODO, DONDE IMPORTAN LOS CONOCIMIENTOS. CREENCIAS, CONCEPCIO- NES Y PERCEPCIONES PERSONALES DE LOS ALUMNOS Y DOCENTES *EL APRENDIZAJE OCURRE CUANDO A LOS ESTUDIANTES SE LES PRESENTAN PROBLE- MAS SIGNIFICATIVOS, COMPLEJOS Y REA- LISTAS PARA QUE LOS RESUELVAN, TEORÍAS DEL APRENDIZAJE TEORÍA COGNITIVISTA, HUMANISMO CARACTERÍSTICAS *CONSIDERA QUE LOS HUMANOS ACTÚAN POR INTENCIONES Y VALORES * ESTABLECE QUE EL ÉNFASIS PRIMARIO DE LA EDUCACIÓN DEBE SER EL SISTEMA AFECTIVO EMOCIONAL Y SUS RELACIONES CON EL MEDIO *EL PROPÓSITO DE LA EDUCACIÓN ES LA AUTO ACTUALIZACIÓN O USO Y EXPLOTACIÓN DE TALEN- TOS, CAPACIDADES Y POTENCIALIDADES DEL SER HUMANO *EL APRENDIZAJE SOLO PUEDE INFLUIR EN LA CON DUCTA SI ES SIGNIFICATIVO Y LOS CONTENIDOS TIENEN RELEVANCIAPERSONAL, TEORÍA CONDUCTISTA CARACTERÍSTICAS * EL APRENDIZAJE OCURRE CUANDO LA PERSONA HACE ALGO O EXPERIMENTA O POR ENSAYO Y ERROR *EXISTE UN ESTÍMULO Y UNA RESPUESTA DE LA PERSONA ANTE ESE ESTÍMULO *LA CONDUCTA ES UNA VARIABLE QUE DEPENDE DE ESTÍMULOS EXTERNOS O VARIABLES INDEPENDIENTES, TEORÍA CONDUCTISTA ROL DEL DOCENTE * ES CLAVE EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE * DETERMINA LO QUE SE VA A APRENDER *SABE QUE RESPUESTAS DEBEN DAR LOS ESTUDIANTES * DEBE PROVEER LOS ESTIMULOS NECESARIOS PARA QUE EXISTA UNA RESPUESTA *APLICA REFUERZOS O CASTIGOS PARA DISMINUIR O EVITAR CON- DUCTAS NO DESEADAS, TEORÍAS DEL APRENDIZAJE ???? HUMANISMO, TEORÍA SOCIAL DEL DESARROLLO COGNITVO VYGOTSKY ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO, ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO ¿CÓMO Y DÓNDE OPERA? OPERA SOBRE LOS NIVELES SUPERIORES DE LA ZONA ES DECIR, DONDE EL INDIVIDUO NECESITA AYUDA DE UN COMPAÑERO MÁS CAPAZ PARA RESOLVER UN PROBLEMA, TEORÍA CONDUCTISTA ROL DEL ESTUDIANTE * ES UN SER PASIVO QUE ESTÁ A LA ESPERA DE ESTÍMULOS Y REFUERZOS QUE PROVENGAN DEL EXTERIOR PARA MOTIVARSE Y RESPONDER, TEORÍAS DEL APRENDIZAJE TEORÍA SOCIAL DEL DESARROLLO COGNITVO, HUMANISMO ROL DEL DOCENTE ES UN FACILITADOR DEL DESARROLLO DE LA PER- SONA COMPLETA. AYUDANTE Y SOCIO EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE, HUMANISMO ROL DEL ESTUDIANTE PARTICIPA COMPLETAMENTE Y RESPONSABLEMENTE EN EL PROCESO Y TIENE CONTROL SOBRE LA NATURALEZA DEL APRENDIZAJE Y SOBRE SUDI- RECCIÓN, TEORÍA COGNITIVISTA ROL DEL DOCENTE *ESTRUCTURA LOS CONTENIDOS DE LAS ACTIVIDADES * TRANSFIERE CONOCIMIENTOS DE FORMA EFICIENTE * PROMUEVE LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS PRINCIPALMENTE * UTILIZA PREGUNTAS DIVERGEN- TES Y PROMUEVE EL PENSAMIEN- TO REFLEXIVO