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Cette carte de concepts créée avec IHMC CmapTools traite de: PED 864 Carte conceptuelles, Par problèmes Caractéristiques Choix basé sur les savoirs, les savoir-faire et les savoirs-être essentiels. Activités dans lesquelles, par définition, il y a quelque chose à trouver, une énigme à résoudre, des solutions à confronter à d’autres pour en prouver la validité, l’efficacité., Interaction avec les autres et son environnement L'élève construit lui-même ses connaissances à partir de ses inter- actions avec les autres élèves ou avec l'enseignante, et aussi, à partir des échanges qu'il établit avec le milieu, Socioconstructivisme Vygotski Concepts de base Négociation des points de vue, Co-construire ses connaissances Évaluation mesurée par SAÉ, Concept d'étayage « consiste à rendre l'apprenant capable de résoudre un problème […] qui aurait été, sans cette assistance, au-delà de ses possibilités » Les 6 fonctions Maintien de l'orientation (éviter les écarts vis-à-vis des buts assignés par la tâche), Socioconstructivisme Vygotski Concepts de base Interactions dans la classe, Socioconstructivisme Vygotski Limitations Surcharge des classes, Socioconstructivisme Vygotski Dominance 20e siècle, Socioconstructivisme Vygotski Limitations Gestion du rythme des élèves dans le groupe, Actif Négociateur, Socioconstructivisme Vygotski Pédagogie centrée sur l'élève Situations diversifiées et riche, Socioconstructivisme Vygotski Aujourd'hui Au centre du PFEQ, Médiateur, guide, accompagnateur Clarifier ou poser des questions (questionnement ouvert), Socioconstructivisme Vygotski Concepts de base Enseignement coopératif, Apprentissage actif L'apprenant est actif dans son apprentissage. Il est amené à agir, à interagir et à réfléchir. Il est un acteur essentiel du modèle SOMA, Zone proximale de développement (ZPD) Deux stades dont l'écart varie selon l'apprenant et la tâche Capacité de développement actuel (ce que l'élève peut accomplir tout seul), Actif Co-construire ses connaissances, Conflits sociocognitifs Peuvent provoquer Déséquilibre interindividuel (ses réponses s'opposent à celles des autres), Médiateur, guide, accompagnateur Aide à établir des liens avec les nouvelles connaissances de l'élève, Actif Apprentissage par les pairs