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Este Cmap, tiene información relacionada con: ANALISIS DE SITUACIONES- TEORIAS DEL APRENDIZAJE, 2. Cuando los niños son pequeños utilizamos objetos reales para darles un significado. Tercero 3. Debo enseñar el material no como aparece en el libro, sino relacionando mejor los conceptos y temas, con lo que los niños ya saben y lo que tiene sentido para ellos., Teoria es Conductista, Observo que cuando vas a dibujar coges el lapiz de la parte de arriba como si fuera un pincel, lo cual hace que el trazo sea poco preciso. Ven aca , por favor y te mostrare (la profesora le muestra el agarre correcto dl lapiz a Mireya). Tercero Tengo un libro que quiero que te lleves a casa para que revises el capitulo 3, contiene algunas imagenes con buenas explicaciones sobre lo que te he estado enseñando, yo les doy caritas felices por buen comportamiento en clase que pueden intercambiar por más tiempo de recreo o de dibujo. Pero cuando se comportan mal hago lo contrario, les quito las caritas felices. Segundo La mayoría de las veces los mantiene controlados, a mí me gusta enfocarme en la conducta. Pero hoy no funcionó., Segunda situacion escolar Es el final del dia escolar y dos profesores dialogan sobre el comportamiento de los estudiantes Tiene 3 Momentos dentro de la situacion, 1. En la especialización nos enseñan que debemos lograr que el aprendizaje sea significativo. Segundo 2. Cuando los niños son pequeños utilizamos objetos reales para darles un significado., 3 Momentos dentro de la situacion Primero yo les doy caritas felices por buen comportamiento en clase que pueden intercambiar por más tiempo de recreo o de dibujo. Pero cuando se comportan mal hago lo contrario, les quito las caritas felices., caracteristicas son 1. La profesora anima a Mireya a ser mejor y le recuerda que es muy buena en lo que hace. 2. La profesora construye y refuerza la enseñanza para Mireya. 3. Mireya construye su conocimiento a traves de lo que su profesora le ha enseñado, 3 Momentos dentro de la situacion Primero Pilar claro que puedes. Antes podias hacerlo y de alli tus buenos trazos y dibujos., Tercera situacion escolar Reunion de docentes compañeros de equipo sus Caracteristicas, La mayoría de las veces los mantiene controlados, a mí me gusta enfocarme en la conducta. Pero hoy no funcionó. Tercero Sandy: Creo que tú te enfocas demasiado en lo que ves y muy poco en lo que no ves. Juana: Tal vez sea así, pero los tengo bajo control con mi sistema de recompensas y castigos, no pierdo demasiado tiempo en asuntos personales y en sus emociones., Primera situacion escolar En la clase hay una estudiante que se destaca por su habilidad para dibujar rostros su Teoria, Las situaciones escolares son Segunda situacion escolar Es el final del dia escolar y dos profesores dialogan sobre el comportamiento de los estudiantes, Las situaciones escolares son Tercera situacion escolar Reunion de docentes compañeros de equipo, Las situaciones escolares son Primera situacion escolar En la clase hay una estudiante que se destaca por su habilidad para dibujar rostros, 3 Momentos dentro de la situacion Primero 1. En la especialización nos enseñan que debemos lograr que el aprendizaje sea significativo., Tercera situacion escolar Reunion de docentes compañeros de equipo tiene 3 Momentos dentro de la situacion, Segunda situacion escolar Es el final del dia escolar y dos profesores dialogan sobre el comportamiento de los estudiantes sus Caracteristicas, Primera situacion escolar En la clase hay una estudiante que se destaca por su habilidad para dibujar rostros tiene 3 Momentos dentro de la situacion, Caracteristicas son 1.La profesora utiliza para sus clases un enfoque conductista. De castigo y recompensa. Es por esto que no se entera del porqué del comportamiento errado de algunos estudiantes de su salón. 2. A simple vista es una profesora que no indaga por su contexto ni mucho menos por las emociones y los intereses de sus estudiantes. 3. Las clases siempre son para infundir miedo, por tal motivo son muy aburridas para sus estudiantes.