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Este Cmap, tiene información relacionada con: METACOGNICION, Componentes Flavell *Conocimiento y características de la persona que aprende *La tarea cognitiva *La estrategia, Investigaciones Flavell (1971) *Procesos de la memoria. *"Habilidades metacognitivas" para el aprendizaje. *Metamemoria en los niños. Concepto de metacognición: concepto que tenian los niños acerca de sus propios procesos cognitivos. *Planteó la necesidad de mejorar la capacidad de la memoria y las destrezas de aprendizaje de los estudiantes. *Enseñanza de métodos de autorregulación permitiendo a las personas monitoreo y supervisión del uso de sus propios recursos cognitivos. *Sus trabajos permiten concluir que los seres humanos son capaces de someterse a estudios y análisis de los proceso que utilizan para conocer Otras Tulving y Madigan (1969) *Aspecto del conocimiento y las creencias que las personas tenían acerca de sus propios procesos de memoria., Definición: Metacognición grado de conciencia que tenemos acerca de nuestras actividades mentales, de nuestro pensamiento y aprendizaje. Antonijevick y Chadwick (1981-1982) Investigaciones Flavell (1971) *Procesos de la memoria. *"Habilidades metacognitivas" para el aprendizaje. *Metamemoria en los niños. Concepto de metacognición: concepto que tenian los niños acerca de sus propios procesos cognitivos. *Planteó la necesidad de mejorar la capacidad de la memoria y las destrezas de aprendizaje de los estudiantes. *Enseñanza de métodos de autorregulación permitiendo a las personas monitoreo y supervisión del uso de sus propios recursos cognitivos. *Sus trabajos permiten concluir que los seres humanos son capaces de someterse a estudios y análisis de los proceso que utilizan para conocer, Componentes Kagan y Lang (1988) *Supervisión *Regulación y control *Conocimiento del conocimiento, Investigaciones Flavell (1971) *Procesos de la memoria. *"Habilidades metacognitivas" para el aprendizaje. *Metamemoria en los niños. Concepto de metacognición: concepto que tenian los niños acerca de sus propios procesos cognitivos. *Planteó la necesidad de mejorar la capacidad de la memoria y las destrezas de aprendizaje de los estudiantes. *Enseñanza de métodos de autorregulación permitiendo a las personas monitoreo y supervisión del uso de sus propios recursos cognitivos. *Sus trabajos permiten concluir que los seres humanos son capaces de someterse a estudios y análisis de los proceso que utilizan para conocer Baker y Brown (1982) Dos componentes de metacognición: *Conocimiento de cognición y regulación., Componentes Brown *Planeación *Monitoreo *Revisión, Metacognición Qué es? Investigaciones Flavell (1971) *Procesos de la memoria. *"Habilidades metacognitivas" para el aprendizaje. *Metamemoria en los niños. Concepto de metacognición: concepto que tenian los niños acerca de sus propios procesos cognitivos. *Planteó la necesidad de mejorar la capacidad de la memoria y las destrezas de aprendizaje de los estudiantes. *Enseñanza de métodos de autorregulación permitiendo a las personas monitoreo y supervisión del uso de sus propios recursos cognitivos. *Sus trabajos permiten concluir que los seres humanos son capaces de someterse a estudios y análisis de los proceso que utilizan para conocer, Definición: Metacognición grado de conciencia que tenemos acerca de nuestras actividades mentales, de nuestro pensamiento y aprendizaje. Antoniejevick Costa Capacidad Cognitiva *Atributo del pensamiento humano para: *Conocer lo que conoce *Planificar estrategias para procesar información. *Tener conciencia de sus propios pensamientos en la solución de problemas. *Reflexión para evaluar la productividad de su funcionamiento intelectual., Metacognición Qué es? Componentes, Investigaciones Flavell (1971) *Procesos de la memoria. *"Habilidades metacognitivas" para el aprendizaje. *Metamemoria en los niños. Concepto de metacognición: concepto que tenian los niños acerca de sus propios procesos cognitivos. *Planteó la necesidad de mejorar la capacidad de la memoria y las destrezas de aprendizaje de los estudiantes. *Enseñanza de métodos de autorregulación permitiendo a las personas monitoreo y supervisión del uso de sus propios recursos cognitivos. *Sus trabajos permiten concluir que los seres humanos son capaces de someterse a estudios y análisis de los proceso que utilizan para conocer Campione Brown Connell (1989) Tres dimensiones de la metacognición: 1-*Conocimiento estable-consciente. *Conocimiento sobre sus procesos como aprendices *Solución de problemas. 2-Autorregulación-monitoreo-ordenamiento de sus destrezas. 3-Reflexión sobre su propio conocimiento y manejo. *(1978) Persona,tarea y estrategia: planeación y monitoreo y revisión., Investigaciones Flavell (1971) *Procesos de la memoria. *"Habilidades metacognitivas" para el aprendizaje. *Metamemoria en los niños. Concepto de metacognición: concepto que tenian los niños acerca de sus propios procesos cognitivos. *Planteó la necesidad de mejorar la capacidad de la memoria y las destrezas de aprendizaje de los estudiantes. *Enseñanza de métodos de autorregulación permitiendo a las personas monitoreo y supervisión del uso de sus propios recursos cognitivos. *Sus trabajos permiten concluir que los seres humanos son capaces de someterse a estudios y análisis de los proceso que utilizan para conocer Pablo Garcia y la Casa Metacognición: *Conocimiento personal de características y limitaciones de sus recursos cognitivos. *Control y regulación sobre estos recursos., Componentes Paris y Winogra *Conocimiento y control de sí mismo *Conocimiento y control del proceso: -Conocimiento declarativo: *Información hace referencia "al qué" -Conocimiento procedimental: *Acciones ejecutadas en una tarea -conocimiento condicional-contextual: *Saber por qué la estrategia funciona. *Conocimiento y control de sí mismo implica compromiso, actitudes y atención., Componentes Weinstein y Mayer (1986) Categorias como habilidades metacognitivas 1-Planear curso de la acción cognitiva 2-Conciencia de la meta propuesta 3-Modificar plan o estrategia en caso de fallas., Investigaciones Flavell (1971) *Procesos de la memoria. *"Habilidades metacognitivas" para el aprendizaje. *Metamemoria en los niños. Concepto de metacognición: concepto que tenian los niños acerca de sus propios procesos cognitivos. *Planteó la necesidad de mejorar la capacidad de la memoria y las destrezas de aprendizaje de los estudiantes. *Enseñanza de métodos de autorregulación permitiendo a las personas monitoreo y supervisión del uso de sus propios recursos cognitivos. *Sus trabajos permiten concluir que los seres humanos son capaces de someterse a estudios y análisis de los proceso que utilizan para conocer Nickerson (1988) Dos dimensiones: *Conocimiento del procesamiento humano *Capacidad de manejo de los recursos cognitivos., Metacognición Qué es? Es el grado de conciencia o conocimiento que los seres humanos tienen sobre su pensamiento, su habilidad de organizarles, revisarlos y modificarlos en pro de su aprendizaje. Capacidad del sujeto para recopilar, producir y evaluar la información adquirida. Capacidad de controlar y autorregular el funcionamiento intelectual propio. Constructor tridimensional: *Conciencia de los procesos cognitivos. *Monitoreo: Supervisión- control-regulación *Evaluación de los procesos. Metacognición genera aprendizaje autónomo. Nos permite darnos cuenta y tener control de nuestro nivel de atención: *Automática-Reflexiva *Voluntaria:Activa-control consciente, Investigaciones Flavell (1971) *Procesos de la memoria. *"Habilidades metacognitivas" para el aprendizaje. *Metamemoria en los niños. Concepto de metacognición: concepto que tenian los niños acerca de sus propios procesos cognitivos. *Planteó la necesidad de mejorar la capacidad de la memoria y las destrezas de aprendizaje de los estudiantes. *Enseñanza de métodos de autorregulación permitiendo a las personas monitoreo y supervisión del uso de sus propios recursos cognitivos. *Sus trabajos permiten concluir que los seres humanos son capaces de someterse a estudios y análisis de los proceso que utilizan para conocer Otras Haller, Child y Walberg (1988) Capacidad Metacognitiva *Posesión de un conjunto de procesos de control de orden superior. *Utilizados en toma de decisiones, su uso y aplicación., Componentes Bransford Sherwood Vye Rieser (1996) *Utilizar espontaneamente conocimientos previos: *Acceder a la información para resolver problemas., Definición: Metacognición grado de conciencia que tenemos acerca de nuestras actividades mentales, de nuestro pensamiento y aprendizaje. Chadwick (1985) Metacognición Es la conciencia de las personas de los procesos y estados cognitivos. *Existe división de estos procesos: *Meta-atención: Conciencia de las personas del uso de procesos para la captación de información. *Meta-memoria: Procesos para el recuerdo de información., Metacognición Qué es? El papel que juega el sujeto en la metacognición es el de ser participante activo de su aprendizaje, participa en la selección y organización del conocimiento, le adquiere, recuerda e integra., Investigaciones Flavell (1971) *Procesos de la memoria. *"Habilidades metacognitivas" para el aprendizaje. *Metamemoria en los niños. Concepto de metacognición: concepto que tenian los niños acerca de sus propios procesos cognitivos. *Planteó la necesidad de mejorar la capacidad de la memoria y las destrezas de aprendizaje de los estudiantes. *Enseñanza de métodos de autorregulación permitiendo a las personas monitoreo y supervisión del uso de sus propios recursos cognitivos. *Sus trabajos permiten concluir que los seres humanos son capaces de someterse a estudios y análisis de los proceso que utilizan para conocer Rios (1990) Complejidad de la Metacognición *Implica conocimiento y control de estrategias cognitivas.