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This Concept Map, created with IHMC CmapTools, has information related to: TP3 (9), Ausubel Schémas et graphiques en début d'apprentissage pour codage et liens avec les acquis, langage outil d'appropriation, Ausubel consière les connaissances existantes de l’apprenant, BEHAVIORISME Fondements Pavlov et la théorie du conditionnement animal, Tardif modèle d'apprentissage appropriation des stratégies cognitives et métacognitives, l'enseignant référence privilégiée de connaissances, ne distingue pas habiletés cognitives secondaires, Watson ???? contrôler les réactions humaines, programme prédéfini évaluation finale formative, sommative, pour certification compétences hors concept, CONSTRUCTIVISME Auteurs Jérôme Bruner, isole les compétences en 3 phases . associative, associative pratique guidée ou dirigée en action (laboratoires, présentations, etc.), COGNITIVISME Rôle de langage, PARADIGME D'APPRENTISSAGE évaluation finale authentique selon 3 habiletés, Stratégies cognitives et métacognitives Stratégies d'enseignement, SOCIOCONSTRUCTIVISME En pratique référence à la réforme québécoise actuelle, SOCIOCONSTRUCTIVISME Auteurs Vygotsky, SOCIOCONSTRUCTIVISME Rôles langage, structuration interactions étudiant vs contexte social ???? nouveaux éléments inhérents, Skinner mécanismes d’acquisition par conditionnement opérant