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Este Cmap, tiene información relacionada con: Metacognición, Flavell 1971 realizó trabajos sobre la metamemoria de los niños Abordó también el problema de la metacognición, teniendo en cuenta las limitaciones que tienen las personas para generalizar o transferir lo que han aprendido a situaciones diferentes a las que han originado su aprendizaje. Suárez., A., 2016 P. 4, METACOGNICIÓN Autores Skinner (1957) los ambientes son determinantes en el aprendizaje - el aprendizaje requiere ayuda ins- trumental. Citado por Suárez., A., p.2, Flavell 1971 realizó trabajos sobre la metamemoria de los niños Sus estudios revelaron la necesidad de mejorar la capacidad de memoria y las destrezas de aprendizaje de los estudiantes., METACOGNICIÓN Avances Científicos Reuven Feuerstein añadió un concepto importante, la modificabilidad estructural cognitiva. El autor exponía que el deterioro patológico producto de accidentes, es reversible. Que las capacidades pueden recuperarse y desarrolarse ya que el ser humano es un sistema abierto al cambio y la modificación. Esta modificación ocurre a través de programas de estimulación. Feuerstein CITADO POR Ontaneda., M., 2008. P. 4-5, METACOGNICIÓN factores que influyen en su deterioro Estos factores deterioran la capacidad de las funciones metacognitivas, haciendo que su capacidad de respuesta sea mas lenta. Ballesteros Jiménez, S. (2014). P 35 – 36, METACOGNICIÓN Contexto para aplicar las funciones metacogitivas Las funciones metacognitivas no tienen 1 solo escenario cotidiano donde puedan ser aplicadas, puesto que estas funciones sirven ayudar al hombre a enfrentar y solucionar problemas comunes del día a día en contextos: laborales, sociales, académicos, etc., puesto que estas funciones implican habilidades como la autorregulación, el procesamiento de información, automanejo, esfuerzo, aprendizaje, el monitoreo, la reflexión, la planeación, etc., lo que puede ser útil para enfrentarse a cualquier contexto en que se mueva el ser humano., Flavell 1971 realizó trabajos sobre la metamemoria de los niños Inspiró nuevos estudios García y la Casa (1990). La metacognición tiene que ver con el conocimiento que una persona tiene de las características y limitaciones de sus propios recursos cognitivos y con el control y la regulación que ella puede ejercer sobre ellos. Suárez., A., 2016 p. 5, METACOGNICIÓN Dimensiones Conocimiento del conocimiento: supone la existencia de un conjunto de procesos que le permiten a la persona mantenerse enterado de sus propios recursos intelectuales, METACOGNICIÓN factores que influyen en su deterioro las funciones metacognitivas pueden verse afectadas por factores como: - la edad, la falta de ejercicios mentales, enfermedades, lesiones cerebrales, etc., METACOGNICIÓN Componentes El conocimiento acerca de la cognición: se refiere al conocimiento sobre las fuentes cognitivas y la compatibilidad que hay entre las demandas de la situación de aprendizaje y los recursos de los individuos para aprender. Baker y Brown (1982), Baker y Brown (1982) plantearon dos componentes de la metacognición: Suárez., A., 2016 p. 5 ???? El conocimiento acerca de la cognición: se refiere al conocimiento sobre las fuentes cognitivas y la compatibilidad que hay entre las demandas de la situación de aprendizaje y los recursos de los individuos para aprender., METACOGNICIÓN Avances Científicos Rita Levy Montalcini, descubrió como crecen y se renuevan las células del sistema nervioso periférico, llamando el proceso: Nerve Growth Factor (factor de crecimiento celular de nervio periférico). Según la autora la recuperación de las funciones es posible gracias al reentrenamiento que estimula nuevas formas de interrelación neuronal. Para esto debe haber: estimulación cognitiva, motora y sensitiva. Levy 2005 CITADO POR Ontaneda., M., 2008. P. 2-3, Flavell 1971 realizó trabajos sobre la metamemoria de los niños Inspiró nuevos estudios Ríos (1990) la complejidad de la metacognición se debe a que ella implica conocimiento y control de estrategias cognitivas, las cuales, a su vez, constituyen combinaciones de operaciones intelectuales que no son otra cosa que acciones cognitivas internas mediante las cuales el sujeto organiza, manipula y transforma la información que recibe del mundo., Skinner (1957) los ambientes son determinantes en el aprendizaje - el aprendizaje requiere ayuda ins- trumental. Citado por Suárez., A., p.2 influyó en Flavell 1971 realizó trabajos sobre la metamemoria de los niños, Flavell 1971 realizó trabajos sobre la metamemoria de los niños Inspiró nuevos estudios Baker y Brown (1982) plantearon dos componentes de la metacognición: Suárez., A., 2016 p. 5, METACOGNICIÓN Dimensiones La supervisión: implica la capacidad de reflexionar sobre las operaciones mentales que están en marcha y examinar sus consecuencias., METACOGNICIÓN Representa el grado de conciencia que tenemos acerca de nuestras propias actividades mentales, es decir, de nuestro propio pensamiento y aprendizaje. Antonijevick y Chadwick (1981-1982) citado por Suárez., A., 2016 p. 4, METACOGNICIÓN Contexto para aplicar las funciones metacogitivas Suárez., A., 2016, un contexto importante para aplicar las Funciones Metacognitivas es el académico o educativo, puesto que el ser humano se ve obligado a emplear habilidades de autocontrol, auto monitoreo, compromiso, aprendizaje. Suárez., A., 2016 p. 12, METACOGNICIÓN Dimensiones Regulación y control: una vez se detectado el problema a resolver: (a) se observa dicho problema y se ajustan los esfuerzos cognitivos que hay que desarrollar. (b) Se mantiene una flexibilidad de pensamiento. (c) Se elaboran planes de acción cognitiva, diseñar estrategias que eventualmente podrían conducir a solucionar el problema que se está tratando de resolver. d) Mantener la atención enfocada hacia el problema. e) Control de la ansiedad y la angustia que podría agregar obstáculos al problema e impedir que se logre su solución., Flavell 1971 realizó trabajos sobre la metamemoria de los niños Inspiró nuevos estudios Chadwick (1985) metacognición es la conciencia que una persona tiene acerca de sus procesos y estados cognitivos.