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Este Cmap, tiene información relacionada con: linea del tiempo 2, Cognoscitivismo ???? Piaget (1896-1980) "Teoría del desarrollo cognitivo" El desarrollo cognoscitivo depende de la madurez biológica, la experiencia con el ambiente físico, la experiencia con el entorno social y el equilibrio, Enfoque histórico - cultural ???? Vygostky Para comprender al ser humano y su desarrollo psicológico es necesario entender y analizar las relaciones sociales en las que éste se desenvuelve., Constructivismo ???? Piaget (1896–1980) El desarrollo cognitivo es una reorganización progresiva de los procesos mentales resultantes de la maduración biológica y la experiencia ambiental, Humanismo ???? Rousseau (1712-1728) Consideraba a la educación como el camino idóneo para formar ciudadanos libres conscientes de sus derechos y deberes en el nuevo mundo que se estaba gestando., Cognoscitivismo ???? Piaget (1896-1980) "Teoría del desarrollo cognitivo" El desarrollo cognoscitivo depende de la madurez biológica, la experiencia con el ambiente físico, la experiencia con el entorno social y el equilibrio, Conductismo ???? Pavlov (1849-1936) El aprendizaje está basado en la relación entre un estímulo que por lo general no provoca cierta respuesta con otro estímulo que sí la provoca (condicionamiento clásico), Humanismo ???? Supuestos Los alumnos son entes individuales, con iniciativas e ideas propias, con potencialidad y necesidad de crecer y atados a experiencias personales., Conductismo ???? ????, Pedagogía liberadora ???? ????, Procesamiento de la información ???? Gagné (1916-2002) El aprendizaje causa un cambio observable en el estudiante, Conductismo ???? Supuestos a. Pavlov planteó que el aprendizaje tenía lugar en el sistema nervioso y consideró la conducta como una manifestación del funcionamiento neurológico. b. Skinner planteó que los eventos privados, o expresiones verbales que ese individuo formula de tales eventos, debido a que esas expresionesson formas de comportamiento. c. Los pensamientos son tipos de conductas provocadas por otros estímulos que producen respuestas.