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Este Cmap, tiene información relacionada con: mapa capítulo IV, La escuela debe propiciar formas de relación y mecanismos de convivencia, que posibiliten (re) construir pautas de socialización, que (re) generen lazos sociales. para articular nuevos sentidos de un saber estar en el mundo., construir estrategias de prevención o resolución de la violencia en las escuelas analizando micropolítica en el ambito de la institución escolar, articular nuevos sentidos de un saber estar en el mundo. escenarios analisis de casos, articular nuevos sentidos de un saber estar en el mundo. escenarios perspectiva del sujeto, una conjetura: la deconstrucción de las escenas de violencia en el ámbito escolar posibilitando hallar los componentes de la trama de producción de la misma para construir estrategias de prevención o resolución de la violencia en las escuelas, construir convivencia como instancia de prevención de violencia y ello comprende a todos los agentes educativos involucrados se trata de apostar sistemáticamente a la promoción del diálogo, la comunicación, la reflexión crítica, la confianza, articular nuevos sentidos de un saber estar en el mundo. escenarios violencia en el ambito escolar, violencia en el ambito escolar resolución es necesario formular "bien" y ello implica considerar todas las dimensiones e instancias, perspectiva del sujeto considera construir convivencia como instancia de prevención de violencia y ello comprende a todos los agentes educativos involucrados, normas y valores que permitan la vida en sociedad promoviendo la creación de lazos entre sí y se desarrollen en el compromiso t solidaridad desarrollando espacios de reflexión crítica y aprendizaje compartido, apostar sistemáticamente a la promoción del diálogo, la comunicación, la reflexión crítica, la confianza basado en normas y valores que permitan la vida en sociedad promoviendo la creación de lazos entre sí y se desarrollen en el compromiso t solidaridad, el trabajo institucional, sistemático y en equipo por medio de la estructura de participación democrática y la distribución de poder, es necesario formular "bien" y ello implica considerar todas las dimensiones e instancias con base en una conjetura: la deconstrucción de las escenas de violencia en el ámbito escolar posibilitando hallar los componentes de la trama de producción de la misma, analisis de casos destaca el trabajo institucional, sistemático y en equipo