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Este Cmap, tiene información relacionada con: mapa metodologías, Internalización (de explícito a tácito) DESCRIPCIÓN Es la etapa del proceso en la que se amplía el aprendizaje tácito de los individuos a partir del bagaje explícito de la organización; al depurarse este último se convierte en el saber propio de cada persona., NOMBRE DE LA METODOLOGÍA U AUTORES ???? Socialización (de tácito a tácito) (Nanoka y Konno, 1998), Conjunto de acciones que permiten planificar, desarrollar y evaluar los procesos educativos para lograr la innovación; CONTEXTO O ÁREA Actores educativos, organización educativa y Tic., Es la etapa del proceso en la que se amplía el aprendizaje tácito de los individuos a partir del bagaje explícito de la organización; al depurarse este último se convierte en el saber propio de cada persona. CONTEXTO O ÁREA Todo el personal de la IES., METODOLOGÍAS APROPIADAS PARA LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO EN EDUCACIÓN SUPERIOR A DISTANCIA ???? NOMBRE DE LA METODOLOGÍA U AUTORES, NOMBRE DE LA METODOLOGÍA U AUTORES ???? La investigación. (Palma, 2010), la investigación en la universidad se puede definir como el conjunto de procedimientos académico-científicos pensados desde y para el bienestar social. En este sentido, el propósito general de la investigación universitaria es lograr una mayor optimización en los métodos para alcanzar la mayor eficacia en la función de generar conocimiento. CONTEXTO O ÁREA Profesores y estudiantes., Es la etapa clave de creación; en ella el conocimiento tácito se convierte en conceptos explícitos o comprensibles para la organización o para cualquier individuo. CONTEXTO O ÁREA En la organización o los individuos., La investigación. (Palma, 2010) DESCRIPCIÓN la investigación en la universidad se puede definir como el conjunto de procedimientos académico-científicos pensados desde y para el bienestar social. En este sentido, el propósito general de la investigación universitaria es lograr una mayor optimización en los métodos para alcanzar la mayor eficacia en la función de generar conocimiento., Externalización (de tácito a explícito) DESCRIPCIÓN Es la etapa clave de creación; en ella el conocimiento tácito se convierte en conceptos explícitos o comprensibles para la organización o para cualquier individuo., Socialización (de tácito a tácito) (Nanoka y Konno, 1998) DESCRIPCIÓN Es un proceso en el que se adquiere conocimiento tácito de otros individuos, se comparte con ellos experiencias y pensamientos, de manera que quien los recibe incrementa su saber y llega a conseguir niveles cercanos a los del emisor., Es la parte del proceso que sintetiza los conceptos explícitos y los traslada a una base de conocimiento; para ello se ocupa de la captura e integración del nuevo aprendizaje explícito esencial, a través de la recopilación, reflexión y síntesis. CONTEXTO O ÁREA Todo el personal de la IES., Es un proceso en el que se adquiere conocimiento tácito de otros individuos, se comparte con ellos experiencias y pensamientos, de manera que quien los recibe incrementa su saber y llega a conseguir niveles cercanos a los del emisor. CONTEXTO O ÁREA Con los agentes externos: empleadores, y agentes internos: docentes, personal administrativo., NOMBRE DE LA METODOLOGÍA U AUTORES ???? Externalización (de tácito a explícito), NOMBRE DE LA METODOLOGÍA U AUTORES ???? Combinación (de explícito a explícito):, Gestión de la innovación. (Harvey, 2014) DESCRIPCIÓN Conjunto de acciones que permiten planificar, desarrollar y evaluar los procesos educativos para lograr la innovación;, NOMBRE DE LA METODOLOGÍA U AUTORES ???? Internalización (de explícito a tácito), Combinación (de explícito a explícito): DESCRIPCIÓN Es la parte del proceso que sintetiza los conceptos explícitos y los traslada a una base de conocimiento; para ello se ocupa de la captura e integración del nuevo aprendizaje explícito esencial, a través de la recopilación, reflexión y síntesis., NOMBRE DE LA METODOLOGÍA U AUTORES ???? Gestión de la innovación. (Harvey, 2014)