WARNING:
JavaScript is turned OFF. None of the links on this concept map will
work until it is reactivated.
If you need help turning JavaScript On, click here.
Este Cmap, tiene información relacionada con: Inlusión marco teorico, stefany, zonas de integración fronteriza definidas Por convenios de países vecinos y constituyen aquellas áreas de los departamentos fronterizos., PERMITAN Y Dlimitar las Extrategias institucionales, pedagógicas y financieras., MEN (Ministerio de educación nacional). Es el conjunto con las entidades territoriales respectivas deben promover a traves de los programas de amplificación de cobertura y mejoramiento de la calidad, el acceso y permanencia en el servicio educativo. con apoyo ACCIONES PARA LA ATENCIÓN EDUCATIVA., HABITATES DE FRONTERA Son las Personas que constituyen una franja poblacional diversa con una particularidad que influye directamente en las nociones de identidad., 191 de 1995 promover El intercambio entre las comunidades educativas de Colombia con los países vecinos, HABITATES DE FRONTERA En el MARCO JURÍDICO, De comunicades regionales y legislación para zonas de la frontera. Para estas son Recientes y sitúa a los habitantes de frontera en vulnerabilidad y quedan en abandono por parte del estado., Agentes externos o internos para valorar procesos de ejecución de los procesos pedagógicos. materia de seguimientos La identificación de avences, Los secretarios de educación certificados de los departamentos de fronteras deben formular criterios para homologar los grados y títulos. ???? PERMITAN, 191 de 1995 definió zonas de integración fronteriza, zonas de frontera aquellos Municipios y corregimientos limites de la república de Colombia, con sus actividades económicas y sociales., ACCIONES PARA LA ATENCIÓN EDUCATIVA. las Entidades territoriales deben reconocer preservar y potenciar. La pertenencia nacional de los habitantes de frontera y la integración cultural binacionalo trinacional de grupos o personas promoviendo la demanda educativasea atendida como una oferta permanente., SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN al contratar Agentes externos o internos para valorar procesos de ejecución de los procesos pedagógicos., MEN (Ministerio de educación nacional). Es el conjunto con las entidades territoriales respectivas deben promover a traves de los programas de amplificación de cobertura y mejoramiento de la calidad, el acceso y permanencia en el servicio educativo. promueve El desarrollo de instituciones o centros de educación básica, media y superior y asignación de recursos específicos., Agentes externos o internos para valorar procesos de ejecución de los procesos pedagógicos. materia de seguimientos Extrategias de mejoramiento cuantitativas y cualitativas, MEN (Ministerio de educación nacional). Es el conjunto con las entidades territoriales respectivas deben promover a traves de los programas de amplificación de cobertura y mejoramiento de la calidad, el acceso y permanencia en el servicio educativo. con apoyo APLICACIONES DE PLAN DE ACCIÓN, APLICACIONES DE PLAN DE ACCIÓN ???? PERMITAN, MARCO JURÍDICO Constitución política de 1991. Articulo 337 y 289, establece normas especiales en materias económicas y sociales, las cuales promueven el desarrollo de zonas fronteras terrestres y marinas., Agentes externos o internos para valorar procesos de ejecución de los procesos pedagógicos. materia de seguimientos Evaluaciónperiódico, MARCO JURÍDICO la ley 191 de 1995