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Este Cmap, tiene información relacionada con: Mapa Conceptual, Autores Palacios, M. (2016) Calidad educativa y marcodel buen desempeño directivo. (Archivo de video), Autores Contreras, J. (2017) Educación Superior y la Formación en Emprendimiento Interdisciplinario, ADMINISTRACION Y GESTIÓN EDUCATIVA CONTENIDOS DEL CURSO SEGUNDA UNIDAD, diseño pedagógico en el que un escenario auténtico o artificial es la base de los aprendizajes, la enseñanza y actividades de evaluación. Se considera Autores, Autores Acevedo S. (2017) Innovación pedagógica y curricular para la inclusión social en la Educación Superior, Autores MEN (2010) Guías de lineamientos generales, Aspectos Finalidad generar una propuesta de mejoramiento de la calidad en la institución educativa, escenarios progresivos Se elaboran productos concretos que permiten perfeccionar la entrega final., Autores Gareth, R. (2008) Teoría organizacional. Diseño y cambio en las organizaciones., Autores Acevedo Zapata, S. (2017) Gestión social del conocimiento, redes de investigación e innovación para la inclusión, ¿Cómo puede mejorar la calidad en las instituciones de educación en los diferentes niveles y contextos? análisis de comparacion entre la realidad de la Institución Educativa donde se desarrolla el trabajo práctico del estudiante., SEGUNDA UNIDAD RECURSOS EDUCATIVOS Autores, Propósitos de formación del curso: Indagar a nivel documental y evaluar críticamente políticas nacionales e institucionales relacionadas con la administración y gestión educativa, así como, sus implicaciones en la inclusión social y la calidad en una Institución Educativa, Mejoramiento de la calidad en la gestión educativa Alternativas mejoramiento de la calidad en el ámbito de la educación desde la gestión de la diversidad, diseño pedagógico en el que un escenario auténtico o artificial es la base de los aprendizajes, la enseñanza y actividades de evaluación. Se considera contexto,, Propósitos de formación del curso: Analizar fundamentos de la administración, dirección organizacional y gestión del conocimiento, con sus estrategias para el desarrollo de propuestas que contribuyan a generar proyectos pedagógicos que conlleven a inclusión social con calidad educativa para el bienestar y la transformación de los contextos., Administración, dirección organizacional y gestión del conocimiento para la educación Estrategias construir alternativas de mejoramiento de la calidad en la educación, productos concretos que permiten perfeccionar la entrega final. Segunda fase se desarrollan actividades reflexiona sobre las políticas nacionalese institucionales y compara esas propuestas con la realidad institucional y a partir de allí identifica una problemática debe resolver para mejorar la calidad de la educación brindada por la institución, Autores Jhonson, G. (2006) Dirección estratégica, Gestión educativa para la inclusión social encontextos complejosy diversos Inquietudes ¿Cómo puede mejorar la calidad en las instituciones de educación en los diferentes niveles y contextos?