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Este Cmap, tiene información relacionada con: trastornos del aprendizaje, Un patrón de comportamiento desafiantehacia las figuras de autoridad, junto con discusiones, negativa a cumplir sus responsabilidades y enfados con otros niños o con los adultos,la más relevante características más relevantes serian sstado de ánimo irritable y airado, Pierde los estribos a menudo y con facilidad sintomas La forma de intervención de este trastorno seria:psicoeducación a los padres y profesores, Descripción del trastorno,explicación de análisis funcional y los principios de aprendizaje social. Terapia de interacción padres-hijos. Durante esta terapia, un terapeuta entrena a los padres mientras interactúan con su hijo Entrenamiento para la solución de problemas cognitivos y entrenamientos de habilidades sociales., evaluación va: con la evaluación clínica, tomando los criterios de diagnóstico del DSM IV sistema multiinformantes que incluye, entrevista con los padres donde se indaga las diferentes etapas del desarrollo del niño, un examen directo con el menor y la información los profesores de la escuela o colegio, se requiere historia clínica, donde se presente los antecedentes familiares, personales, patológicos entre otro. La forma de intervención:separación del ambiente problematico por un ambiente estructuradotambién para este tipo de trastorno la La terapia cognoscitiva-conductual (TCC) ha sido la más utilizada en las diferentes investigaciones de tratamiento psicoterapéutico en adolescentes disociales; los procesos cognoscitivos de percepción, auto conocimiento, atribuciones y destrezas en la solución de problemas deben ir de acuerdo con el manejo de los roles en los problemas de conducta, Trastornos del comportamientos ???? Trastorno Disocial, se le conoce como discalculia, es frecuente entre los 6 y 12 años sus Características más relevantes: dificulta en la realización de actividades numéricas., se le conoce como Dislexia. aparecen a la edad frecuente entre los 6y 9 años los sintomas son mas evidentes a partir de los 7 años. sus sintomas, co correlaciona con problemas de comprensión lectora disgrafía, disortografía y dificultad para el calcúlo exacto, se le conoce como Dislexia. aparecen a la edad frecuente entre los 6y 9 años los sintomas son mas evidentes a partir de los 7 años. sus su caracteristica más relevante dificultad significativa y persistente en el aprendizaje y automatización de la lectura., Trastornos del comportamientos El Trastorno por Déficil de Atención, conoce tambien comoTND,aparece entre los 6 a 11 años. caracteristicas Un patrón de comportamiento desafiantehacia las figuras de autoridad, junto con discusiones, negativa a cumplir sus responsabilidades y enfados con otros niños o con los adultos,la más relevante características más relevantes serian sstado de ánimo irritable y airado, Pierde los estribos a menudo y con facilidad, Trastorno por Déficil de Atención Se reconoce TDAH aparece antes de los 7 años, está entre los 3 a 17 años, encontramos Y Trastornos del Aprendizaje, se caracteriza por su inatención, hiperactividad e impulsivilidad, la más relevante es la hiperactividad. sintomas sintomas van desde agresión, excitabilidad, falta de autrocontrol, impulsivilidad repetición persistente de palabras o acciones., Trastorno Negativista Desafiante se conoce tambien comoTND,aparece entre los 6 a 11 años., encontramos Los Trastornos del comportamientos, Trastonos frecuentes en el contexto educativo en el que encontramos, Trastorno Disocial se conoce como TD, aparecen en niños de los 10 a los 12 años y en las niñas de los 14 a los 16 años;, Trastornos del comportamientos el Trastorno Negativista Desafiante, su caracteristica más relevante dificultad significativa y persistente en el aprendizaje y automatización de la lectura. invertención entrenamiento fonológico,- Las correspondencias grafema-fonema. - La fluidez lectora. - El vocabulario. - Estrategias de comprensión de textos. Requerirá ser sistemática, explícita en grupos pequeños y con un tiempo diario prolongado., Un patrón de comportamiento desafiantehacia las figuras de autoridad, junto con discusiones, negativa a cumplir sus responsabilidades y enfados con otros niños o con los adultos,la más relevante características más relevantes serian sstado de ánimo irritable y airado, Pierde los estribos a menudo y con facilidad sintomas desobedece a las figuras de autoridad irritabilidad, conducta reconrosa y negativa, TDAH aparece antes de los 7 años, está entre los 3 a 17 años se se caracteriza por su inatención, hiperactividad e impulsivilidad, la más relevante es la hiperactividad., procesos de evaluación y seguimiento en lo cotidiano o rutinario, la entrevista cn los padres y educadores,para distinguir si las alateraciones estan asociadas a una situación particular, como estres, depresión, angustia se realizan pruebas diagnosticas como: escalas genéricas como el CBCL de Achenbach y las escalas Conners; evaluaciones cognitivas como los des de ANILLAS evalúa Funciones ejecutivas Capacidad de planificación, el test de D2 que evalúa Atención selectiva Velocidad de procesamiento y el test de CSAT (Tarea atención sostenida en la infancia) evalúa la Atención sostenid WAIS-IV Comprensión verbal Razonamiento percetivo Memoria de trabajo Velocidad de procesamiento