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Este Cmap, tiene información relacionada con: Mapa conceptual, Concepto y analisis de Marco teorico en las ciencias humanas Modelos modernos y tradicionales 1- El modelo racionalista-cuantitativo 2- El modelo naturalista o cualitativo 3- El modelo sociocrítico 4-El modelo de la complejidad 5- el modelo ecológico, Teorías epistemológicas y criterios de la observación Cuando se interpreta habitualmente el argumento de la naturaleza teórica de la observación se presentan graves dificultades de justificación para el conocimiento empírico. A partir de la década de los setenta del siglo XX, este argumento ha alcanzado significación señalada en el área de la filosofía de la ciencia. Así, existen eminentes autores tales como William Whewell, Pierre Duhem, Norwood R. Hanson22, T. S. Kuhn y P. Feyerabend, que han planteado este argumento en el currículo de la filosofía de la ciencia. En este apartado se incluyen enfoques diferentes relativos a la observación y al observable entre los que se destacan los siguientes: a) El realismo, b) el fenomenismo, c) el análisis del lenguaje corriente, d) el pragmatismo lingüístico, y d) el constructivismo. Realismo Wartofsky (1987, p. 145) distingue diversas perspectivas. Así, un realista manifiesta que la existencia de aquello de lo que el se r humano posee conocimiento y percepción no depende de "nuestros conocer y percibir, y que los objetos del conocimiento y la percepción son cosa que hay en el mundo". "Un realista directo", afirmaría que "las propiedades y los objetos materiales del mundo exterior se conocen directamente, que los percibimos tal y como son realmente"., Así, para los aristotélicos, González Moro (1992) expone que la explicación científica se trata de una progresión o vía "inductiva" partiendo de las observaciones y llega a los principios generales o explicativos. Esta fase, denominada "inducción", va seguida de una segunda, con el nombre de "deducción". No solamente se debe verificar una relación de tipo causal entre premisas y conclusiones sino que también es preciso que sea teológica o finalista Derivan Así, cabe destacar entre estas corrientes: 1. El Positivismo de A. Comte (1795-1857). 2. El Evolucionismo de Charles Darwin (1809-1841). 3. La reacción al idealismo alemán, realizada por Dilthey (1833-1911). 4. La reacción al existencialismo, llevada a cabo por Kierkegaard (1813-1855). 5. La Sociología de E. Durkheim (1858-1957). 6. El Pragmatismo de W. James (1842-1891). 7. El Experimentalismo de J. Dewey (1859-1952). Como resultado de todas estas corrientes, surge posteriormente el neopositivismo, que se originará a comienzos del siglo siguiente. En el transcurso de la historia de la epistemología del siglo XX se han contemplado una diversidad de enfoques con respecto al método científico, Principales corrientes epistemológicas del siglo XX: Si hablamos de las corrientes del siglo XX, vale la pena recordar un poco de las dos tradiciones históricas existentes en el planteamiento que es preciso que respete una explicación científica: Las cuales son la Aristotelica y la Galileana Teoria Galileana para los seguidores de la tradición galileana, el concepto del mundo es mecanicista y funcional, en contraposición con los aristotélicos , para los cuales es metafísico y finalista., Teorías epistemológicas y criterios de la observación Cuando se interpreta habitualmente el argumento de la naturaleza teórica de la observación se presentan graves dificultades de justificación para el conocimiento empírico. A partir de la década de los setenta del siglo XX, este argumento ha alcanzado significación señalada en el área de la filosofía de la ciencia. Así, existen eminentes autores tales como William Whewell, Pierre Duhem, Norwood R. Hanson22, T. S. Kuhn y P. Feyerabend, que han planteado este argumento en el currículo de la filosofía de la ciencia. En este apartado se incluyen enfoques diferentes relativos a la observación y al observable entre los que se destacan los siguientes: a) El realismo, b) el fenomenismo, c) el análisis del lenguaje corriente, d) el pragmatismo lingüístico, y d) el constructivismo. lingüístico Un tercer enfoque lo constituye el realizado mediante el análisis lingüístico. El propósito de este tipo de análisis es la descripción de la manera de utilización del término observar, o el modo en que es comprendido en una colectividad de hablantes. De entre los muchos modos en que el término observar es utilizado, se verifica que en algunos de ellos existe una relación mutua, dando origen a una familia, al mismo tiempo que en otros no se contempla tal conexión. Como botón de muestra, observar puede estar conectado con vocablos propios de la percepción sensorial, o lo que es lo mismo, puede querer decir ver, tocar, gustar u oler, pero, también puede presentar el significado de entender o comprender racionalmente., Y segun estos conceptos: con Teorías epistemológicas y criterios de la observación Cuando se interpreta habitualmente el argumento de la naturaleza teórica de la observación se presentan graves dificultades de justificación para el conocimiento empírico. A partir de la década de los setenta del siglo XX, este argumento ha alcanzado significación señalada en el área de la filosofía de la ciencia. Así, existen eminentes autores tales como William Whewell, Pierre Duhem, Norwood R. Hanson22, T. S. Kuhn y P. Feyerabend, que han planteado este argumento en el currículo de la filosofía de la ciencia. En este apartado se incluyen enfoques diferentes relativos a la observación y al observable entre los que se destacan los siguientes: a) El realismo, b) el fenomenismo, c) el análisis del lenguaje corriente, d) el pragmatismo lingüístico, y d) el constructivismo., para los seguidores de la tradición galileana, el concepto del mundo es mecanicista y funcional, en contraposición con los aristotélicos , para los cuales es metafísico y finalista. Derivan Así, cabe destacar entre estas corrientes: 1. El Positivismo de A. Comte (1795-1857). 2. El Evolucionismo de Charles Darwin (1809-1841). 3. La reacción al idealismo alemán, realizada por Dilthey (1833-1911). 4. La reacción al existencialismo, llevada a cabo por Kierkegaard (1813-1855). 5. La Sociología de E. Durkheim (1858-1957). 6. El Pragmatismo de W. James (1842-1891). 7. El Experimentalismo de J. Dewey (1859-1952). Como resultado de todas estas corrientes, surge posteriormente el neopositivismo, que se originará a comienzos del siglo siguiente. En el transcurso de la historia de la epistemología del siglo XX se han contemplado una diversidad de enfoques con respecto al método científico, Principales corrientes epistemológicas del siglo XX: Si hablamos de las corrientes del siglo XX, vale la pena recordar un poco de las dos tradiciones históricas existentes en el planteamiento que es preciso que respete una explicación científica: Las cuales son la Aristotelica y la Galileana Teoria Aristotelica Así, para los aristotélicos, González Moro (1992) expone que la explicación científica se trata de una progresión o vía "inductiva" partiendo de las observaciones y llega a los principios generales o explicativos. Esta fase, denominada "inducción", va seguida de una segunda, con el nombre de "deducción". No solamente se debe verificar una relación de tipo causal entre premisas y conclusiones sino que también es preciso que sea teológica o finalista, Y segun estos conceptos: con Principales corrientes epistemológicas del siglo XX: Si hablamos de las corrientes del siglo XX, vale la pena recordar un poco de las dos tradiciones históricas existentes en el planteamiento que es preciso que respete una explicación científica: Las cuales son la Aristotelica y la Galileana, Noción de modelo teórico: Concepto que definimos atraves de unos autores, que conciben sus nociones y sus propios significados de lo que es un modelo es que este es importante debido a que nos ayuda a construir una imagen un poco simplificada de una parte de la realidad, mediante esquemas, figuras, simbolos, etc. donde es esta imagen imaginativa o fisica en la cual debemos o se debe trabajar para construir algo. Tenemos a unos autores que nos dan que nos dan su concepto y explicacion de modelo. segun Fernández Pérez (1978): que nos habla del modelo conceptual como una representacion selectiva de tercer grado que interpreta un objeto por extrapolación o lo hace comprensible por vía de estructuración formal (analítica o interna)., Concepto y analisis de Marco teorico en las ciencias humanas Segun autores Pizarro (1998, p. 43) expone los dos hechos relevantes siguientes: 1. "Que las ciencias humanas han sido, en puridad, intentos de aplicar mecánicamente métodos de las ciencias naturales a objetos cuya construcción (social, y por tanto, acientífica en los propios términos de dichas ciencias) les preexiste". 2. "Que durante un largo período de tiempo, los hombres se percibieron a sí mismos integrados en tan gran medida en lo natural que otorgaron a todos los seres naturales lo que hoy consideramos un atributo específicamente humano: el "ser espiritual", el alma"., Noción de modelo teórico: Concepto que definimos atraves de unos autores, que conciben sus nociones y sus propios significados de lo que es un modelo es que este es importante debido a que nos ayuda a construir una imagen un poco simplificada de una parte de la realidad, mediante esquemas, figuras, simbolos, etc. donde es esta imagen imaginativa o fisica en la cual debemos o se debe trabajar para construir algo. Tenemos a unos autores que nos dan que nos dan su concepto y explicacion de modelo. segun Von Glasersfeld (1994): señala que a partir de ese planteamiento se origina la comprobación contradictoria de la teoría del conocimiento convencional, mediante la cual el cometido del saber no resulta ser el reflejo de la realidad objetiva, sino la capacitación para actuar y lograr objetivos en el seno del mundo de la experiencia humana, Y segun estos conceptos: con Noción de modelo teórico: Concepto que definimos atraves de unos autores, que conciben sus nociones y sus propios significados de lo que es un modelo es que este es importante debido a que nos ayuda a construir una imagen un poco simplificada de una parte de la realidad, mediante esquemas, figuras, simbolos, etc. donde es esta imagen imaginativa o fisica en la cual debemos o se debe trabajar para construir algo. Tenemos a unos autores que nos dan que nos dan su concepto y explicacion de modelo., Teorías epistemológicas y criterios de la observación Cuando se interpreta habitualmente el argumento de la naturaleza teórica de la observación se presentan graves dificultades de justificación para el conocimiento empírico. A partir de la década de los setenta del siglo XX, este argumento ha alcanzado significación señalada en el área de la filosofía de la ciencia. Así, existen eminentes autores tales como William Whewell, Pierre Duhem, Norwood R. Hanson22, T. S. Kuhn y P. Feyerabend, que han planteado este argumento en el currículo de la filosofía de la ciencia. En este apartado se incluyen enfoques diferentes relativos a la observación y al observable entre los que se destacan los siguientes: a) El realismo, b) el fenomenismo, c) el análisis del lenguaje corriente, d) el pragmatismo lingüístico, y d) el constructivismo. constructivista El cuarto enfoque es el denominado pragmatista o metodológico. De acuerdo con el mismo, la determinación del modo de utilización de observación se trata de una cuestión práctica. Se trataría de determinar la mejor forma de empleo de dicho término en diferentes campos del discurso o de la investigación científica. Bajo esta perspectiva, el filósofo de la ciencia, puede tener el propósito de rehacer el lenguaje de la ciencia de modo ideal, reduciendo las ambigüedades e incorporando tanto el rigor como la precisión que presenta la lógica normal., Y segun estos conceptos: con Concepto y analisis de Marco teorico en las ciencias humanas, LA ACTIVIDAD FISICA Y EL DEPORTE EN EL MARCO CIENTIFICO conceptos Entendemos nuestros conceptos de actividad física y deporte en reflexión a estos grandes pensadores como Rodríguez López Homero, Píndaro, Platon y Aristoteles entre otros basan estos fenómenos anteriormente mencionados en bases científicas, filosóficas y ademas de enfocar sus reflexiones desde el campo biológico y técnico que se encuentran estos términos ligados a estos pensamientos reflexivos que la actividad física y el deporte han estado ligados al concepto de ciencia desde albores de la cultura. El termino de ciencia en estos dos fenómenos o fuentes de estudio han iniciado desde el renacimiento. Debido al interés por la Grecia clásica Entonces podemos tener que las ciencias de la actividad física y el deporte conllevan a la educación física y deportiva, y esta a su vez deriva las ciencias pedagogías las cuales son el método de enseñanza de una disciplina. Podemos también introducir a estos términos también como un método de estudio a la epistemologia que por ahora y según Ferrier la epistemología se ocupa más bien de cuestiones relativas a la teoría de las ciencias, siendo una contraposición a la teoría del autor Bertrand Russell quien haciendo una traduccion a la lengua Francesa, de la Alemana de la palabra Wissenschaftslehre o en ingles epistemology cuyo significado es "Teoria del conocimiento cientifico", Concepto y analisis de Marco teorico en las ciencias humanas Segun autores Arnau y Balluerka (1998), en la ciencia psicológica, a través de los tiempos, han existido dos paradigmas o tradiciones investigadoras: el paradigma experimental y el paradigma asociativo. Se verifican cuatro aspectos que son característicos en cada uno de estos paradigmas: 1. Formulación de una clase específica de hipótesis. 2. Grado de intervención del investigador en la situación objeto de estudio. 3. Sistemas de recogida de datos 4. Procedimientos utilizados para la verificación de las hipótesis., Teorías epistemológicas y criterios de la observación Cuando se interpreta habitualmente el argumento de la naturaleza teórica de la observación se presentan graves dificultades de justificación para el conocimiento empírico. A partir de la década de los setenta del siglo XX, este argumento ha alcanzado significación señalada en el área de la filosofía de la ciencia. Así, existen eminentes autores tales como William Whewell, Pierre Duhem, Norwood R. Hanson22, T. S. Kuhn y P. Feyerabend, que han planteado este argumento en el currículo de la filosofía de la ciencia. En este apartado se incluyen enfoques diferentes relativos a la observación y al observable entre los que se destacan los siguientes: a) El realismo, b) el fenomenismo, c) el análisis del lenguaje corriente, d) el pragmatismo lingüístico, y d) el constructivismo. Fenomenista De forma opuesta, el fenomenista "habla de la realidad externa como de algo que, en el mejor de los casos, será una construcción nocional justificada, o una hipótesis y, por lo tanto, algo no conocido como tal, sino inferido a partir de los objetos directos del conocimiento, que serán las impresiones sensoriales o "apariencias" (de ahí el término "fenómenos"), y "qué" sean tales apariencias dependería de inferencias constructivas realizadas por el entendimiento al actuar sobre "los haces de datos sensoriales"" (Wartofsky, 1987, pp. 145-146)., Entendemos nuestros conceptos de actividad física y deporte en reflexión a estos grandes pensadores como Rodríguez López Homero, Píndaro, Platon y Aristoteles entre otros basan estos fenómenos anteriormente mencionados en bases científicas, filosóficas y ademas de enfocar sus reflexiones desde el campo biológico y técnico que se encuentran estos términos ligados a estos pensamientos reflexivos que la actividad física y el deporte han estado ligados al concepto de ciencia desde albores de la cultura. El termino de ciencia en estos dos fenómenos o fuentes de estudio han iniciado desde el renacimiento. Debido al interés por la Grecia clásica Entonces podemos tener que las ciencias de la actividad física y el deporte conllevan a la educación física y deportiva, y esta a su vez deriva las ciencias pedagogías las cuales son el método de enseñanza de una disciplina. Podemos también introducir a estos términos también como un método de estudio a la epistemologia que por ahora y según Ferrier la epistemología se ocupa más bien de cuestiones relativas a la teoría de las ciencias, siendo una contraposición a la teoría del autor Bertrand Russell quien haciendo una traduccion a la lengua Francesa, de la Alemana de la palabra Wissenschaftslehre o en ingles epistemology cuyo significado es "Teoria del conocimiento cientifico" Y segun estos conceptos: