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Este Cmap, tiene información relacionada con: Esquema, Aparece por primera vez en el siglo XX a partir del trabajo de Spearman. Este lo realiza bajo tres conceptos basicos. Tiene como finalidad analizar las puntuaciones obtenidas para valorar los errores cometidos en el proceso de medida indirecta de los atributos., Principios Basicos en la construcción de Instrumentos de medición psicopedagógica Conceptos Basicos Evaluación, Teoría clasíca de los Test Según Aragón (2015) Aparece por primera vez en el siglo XX a partir del trabajo de Spearman. Este lo realiza bajo tres conceptos basicos., Principios Basicos en la construcción de Instrumentos de medición psicopedagógica Teoria de los Test Teoría clasíca de los Test, Principios Basicos en la construcción de Instrumentos de medición psicopedagógica Conceptos Basicos Medición, Evaluación Según Ramíres y Martínez (2011) Es un proceso de recopilación de información que analizado e interpretado a la luz de un marco referencial posibilita la emisión de juicios de valor que conducen a la toma de decisiones institucionales., Tiene como finalidad analizar las puntuaciones obtenidas para valorar los errores cometidos en el proceso de medida indirecta de los atributos. Esto quiere decir que nos permitira estimar los posibles errores que se pueden inducir al aplicar un test, Realiza estimaciones de las invariantes de los párametros de los ítems y de los atributos de las personas. Esto quiere decir que esta teoria mide cada ítem de manera individual en funcion de las caracteristicas de cada persona., Principios Basicos en la construcción de Instrumentos de medición psicopedagógica Teoria de los Test Teorí de respuesta a los ítems, Medición Según Fenton (1997) Es un proceso por el cual se asignan númerosa atributos, observables y no observables, de acuerdo con parámetros y reglas claramentedefinidas, ESCALA Garcia (2006) Menciona Esta mide variables no cognitivas: actitudes, intereses, opiniones, etc. No hay respuestas correctas o incorrectas. La puntuación total es la suma de las puntuaciones asignadas a las categorias elegidas por el sujeto., Principios Basicos en la construcción de Instrumentos de medición psicopedagógica Tipos de Pruebas TEST, TEST Garcia (2006) Menciona Este mide variables de tipo cognitivo: aptitudes, habilidades, rendimiento, etc. Las respuestas son correctas o incorrectas, la suma de todas las respuestas correctas, da a lugar a una escala jerargica o acumulativa., Principios Basicos en la construcción de Instrumentos de medición psicopedagógica Conceptos Basicos Estandarización, Principios Basicos en la construcción de Instrumentos de medición psicopedagógica Tipos de Pruebas INVENTARIOS, Teorí de respuesta a los ítems Según Meneses (2014) La TRI se centra en medir cada ítem de forma individual., Principios Basicos en la construcción de Instrumentos de medición psicopedagógica Tipos de Pruebas CUESTIONARIOS, CUESTIONARIOS Garcia (2006) Menciona Utilizados generalmente para llevar a cabo una ivestigación mediante encuestas. No es necesario que los items esten relacionados unos con otros, no hay respuestas correctas o incorrectas., Estandarización Según Morales (2011) Es el proceso mediante el que una serie de procesos se ajustan o se adecúan a un estándar. Es decir adaptar los procesos a un modelo que se considera de referencia., La TRI se centra en medir cada ítem de forma individual. Realiza estimaciones de las invariantes de los párametros de los ítems y de los atributos de las personas.