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Este Cmap, tiene información relacionada con: UNIDAD 1 LA IMPORTANCIA DE LA EVALUACION EN PROYECTOS SOCIOEDUCATIVOS, Fase 1: Evaluación de los contextos de intervención acciones: Preparación de los estudiantes para el estudio de los escenarios de intervención., sus particularidades es integral, Los indicadores que evalúan el impacto de la estrategia permiten: b) La evaluación de la pertinencia, Una mirada al concepto de evaluación integral Educación Basada en competencias (EBC) es sus particularidades, Una mirada al concepto de evaluación integral Técnicas para la evaluación alternativa Debates o discusiones dirigidas., Una mirada al concepto de evaluación integral Evaluar el aprendizaje para Mejorar la enseñanza., Fase 1: Evaluación de los contextos de intervención acciones: Interpretación de los resultados obtenidos., Una mirada al concepto de evaluación integral Educación Basada en competencias (EBC) es Modelo educativo centrado en el estudiante, La intervención socioeducativa desde una perspectiva didáctica Demanda por naturaleza que la Didáctica, Una mirada al concepto de evaluación integral Técnicas para la evaluación alternativa Desarrollo de proyectos., grupos o instituciones que desempeñan la función evaluadora su clasificación coevaluación, coevaluación es Se produce cuando dos o más personas, grupos instituciones, se evalúan entre sí o evalúan sus productos., Relevancia y pertinencia de los proyectos socioeducativos. su escenario: Proyectos socioeducativos, Proyectos socioeducativos sus acciones Fase 2: Precisión de soluciones a las problemáticas formuladas, que la Didáctica contribuya para: Conocimiento de la teoría y la metodología para la evaluación en la intervención socioeducativa., Fase 3: Control y evaluación de la ejecución del proyecto acciones: Criterios valorativos de estudiantes universitarios., Una mirada al concepto de evaluación integral Técnicas para la evaluación alternativa Método de casos., planear y llevar a cabo programas de impacto social, por medio de actividades educativas en determinados grupos de individuos. desde Acción socioeducativa., Fase 1: Evaluación de los contextos de intervención acciones: Identificación del contexto social a estudiar., Modelo educativo centrado en el estudiante Enfocado en Desarrollo de competencias y demostración de su dominio.