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Este Cmap, tiene información relacionada con: mapa Proyectos Socioeducativos, Propuesta educativa innovadora contexto pedagógico Se basa en una reflexión previa, que defina, estructure y organice las acciones previstas y recoger las contribucones de los implicados., Concepción y práctica del proyecto socioeducativo para fortalecer la participación ciudadana del estudiante universitario. a partir de tres fases Fase 1: Evaluación de los contextos de intervención, 1. Lograr la compresión de los resultados alcanzados. 2. Modificaciones en el proyecto socioeducativo, según las peculiaridades del contexto. 3. Criterios valorativos de estudiantes universitarios ???? Fase 3: Control y evaluación de la ejecución del proyecto, 1. Evaluar los logros obtenidos por los estudiantes a partir de: • Precisar el cumplimiento de los fines de participación ciudadana y evidenciado a través de la argumentación crítica y reflexiva realizada en la práctica socioeducativa. • Valorar el surgimiento de nuevas necesidades en la práctica socioeducativa que permita abrir nuevas posibilidades de investigación. ???? 2. Evaluar los resultados obtenidos en la transformación del potencial individual de la participación ciudadana de los estudiantes universitarios a partir de la aplicación de las propuestas teóricas y prácticas., 1.3 LA RELEVANCIA Y PERTINENCIA DE LOS PROYECTOS SOCIOEDUCATIVOS ¿qué es? Literatura especializada en el contexto educativo refiere diversos tipos de proyectos como son: el instrumental, socioeducativo, el curricular, el de mejoramiento comunitario, entre otros., 1.3 LA RELEVANCIA Y PERTINENCIA DE LOS PROYECTOS SOCIOEDUCATIVOS ¿qué es? Una de las formas organizativas para lograrla participación cívico-ciudadana de los universitarios, Fase 1: Evaluación de los contextos de intervención ???? 1. Interpretación de los resultados obtenidos en la exploración de las barreras. 2. Estudio de documentos que rigen el vínculo universidad-sociedad y la participación ciudadana. 3. Estudio de los escenarios de intervención (universitario y/o comunitario) 4. Identidicación del contexto social a estudiar para su posible transformación. 5. Talleres cívicos y actividades con la participacón de toda la comunidad escolar. 6. Búsqueda y consulta de documentos e instituciones sociales que aportan información sobre el conteto que se estudia. 7. Análisis de los datos recogidos. 8. Caracterización del contexto social y elaboración de informes que muestren la participación ciudadana y sus fortalezas., Propuesta educativa innovadora contexto pedagógico Provocan impactos en la sociedad a través de un conjunto específico de actividades coherentemente estructuradas para modificar o transformar la realidad existente., Propuesta educativa innovadora ???? Construida e implementada con la participación de la comunidad educativa, donde se anticipan e integran determinadas tareas, recursos y tiempos., Concepción y práctica del proyecto socioeducativo para fortalecer la participación ciudadana del estudiante universitario. a partir de tres fases Fase 3: Control y evaluación de la ejecución del proyecto, 1.3 LA RELEVANCIA Y PERTINENCIA DE LOS PROYECTOS SOCIOEDUCATIVOS ¿qué es? Propuesta educativa innovadora, Su carácter sistémico, integrador y anticipatorio. Control y valoración en la práctica Se materializa en el sistema de evaluación previsto en la transformación del universitario., Fase 2 Precisión de soluciones a las problemáticas formuladas ???? 1 Definir las precisiones a partir del conocimiento de la situación problemática que se desea modificar o transformar 2 Elaboración del proyecto socioeducativo, bajo la asesoria del docente 3 Realización de inventarios de posibles soluciones a través del futuro proyecto., Se materializa en el sistema de evaluación previsto en la transformación del universitario. integrado por niveles 1. Evaluar los logros obtenidos por los estudiantes a partir de: • Precisar el cumplimiento de los fines de participación ciudadana y evidenciado a través de la argumentación crítica y reflexiva realizada en la práctica socioeducativa. • Valorar el surgimiento de nuevas necesidades en la práctica socioeducativa que permita abrir nuevas posibilidades de investigación., Provocan impactos en la sociedad a través de un conjunto específico de actividades coherentemente estructuradas para modificar o transformar la realidad existente. objetivo Concepción y práctica del proyecto socioeducativo para fortalecer la participación ciudadana del estudiante universitario., Se basa en una reflexión previa, que defina, estructure y organice las acciones previstas y recoger las contribucones de los implicados. destacado por Su carácter sistémico, integrador y anticipatorio., Concepción y práctica del proyecto socioeducativo para fortalecer la participación ciudadana del estudiante universitario. a partir de tres fases Fase 2 Precisión de soluciones a las problemáticas formuladas