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Este Cmap, tiene información relacionada con: Los niños como sujetos sociales diversos, reformas educacionales Niña(os) desarrollan valores derecho de las personas, denuncia padres-maltrato físico Garreton (2000) & Mayall(2002) bienestar interpersonal, reformas educacionales Niña(os) desarrollan valores naturaleza, supervivencia Nuevos riesgos embarazo adolescentes, situaciones de vulnerabilidad revisión artículos-investigación textos, vínculos participación integridad, reformas educacionales programas radiales-audiovisuales elaborados por las niña(os) inclusión, embarazo adolescentes niña(os) fenómeno de juvenilizacion (Maryulis & Urresti, 1998) desarrollar actividades de ocio, panorama social político económico, trabajo Cambios en la política de la niñez (Giberti, 1997) influir en el mundo adulto, productiva miembro totalmente integrado a la sociedad independientemente de:, naturaleza Infancia esta incorporada en su lenguaje colegios por discriminación, reformas educacionales programas radiales-audiovisuales elaborados por las niña(os) espacios públicos-privados, las niña(os) no solo internalizan Contexto político en la educación inclusiva de las niña(os) diferentes estrategias, diferentes estrategias revisión documental situaciones de vulnerabilidad, denuncia padres-maltrato físico Garreton (2000) & Mayall(2002) sobre principios rígidos, Las niñas(os) como sujeto social diverso Modelo de socializacion de infancia resguardo respecto a los flujos externos, Las niñas(os) como sujeto social diverso Modelo de socializacion de infancia reclusión en la intimidad del hogar, Las niñas(os) como sujeto social diverso poseen una capacidad de interpretar su entorno trabajo, naturaleza Infancia esta incorporada en su lenguaje preferencias sexuales