WARNING:
JavaScript is turned OFF. None of the links on this concept map will
work until it is reactivated.
If you need help turning JavaScript On, click here.
Este Cmap, tiene información relacionada con: Modelos Pedagógicos, MODELO CONDUCTISTA características Según De la Mora (1990), se basa en la siguiente primicia “basta de estudiar lo que piensa y siente la gente, empecemos a estudiar lo que hace” (p.70)., MODELO CONSTRUCTIVISTA caraterísticas Propicia el pensamiento autónomo y significado de su mundo en donde la escuela promueve el desarrollo cognoscitivo de acuerdo las necesidades y condiciones del mismo., MODELO SOCIAL características La finalidad es lograr el desarrollo del comportaiento estudiantil incluyendo los aspectos culturales y sociales., MODELO SOCIAL características Acorde Morrison (2004) Lev Vygotsky expone que ayuda a la construcción de conceptos o al desarrollo de conceptos nuevos a través del andamiaje (proceso de ofrecer diversos niveles de apoyo, guía o dirección durante el curso de una actividad)., MODELO CONDUCTISTA características Centrado en la tecnología educativa donde el desarrollo del estudiante está enfocado en el comportamiento con objetivos claros, observables y evaluables., MODELO EXISTENCIALISTA características Cuya finalidad es dar respuesta a sus necesidades y aspiraciones., Acorde Ortiz (2013) es la representación del conjunto de relaciones, interpretación explicita de una situación, proceso, atributo y la relación existente entre ellas. Principales modelos pedagógicos acorde Pozo, Álvarez y Urtza (2004) MODELO CONDUCTISTA, MODELO TRADICIONAL características Con la finalidad de un aprendizaje conceptual y actitudinal definidos por la escuela., Acorde Ortiz (2013) es la representación del conjunto de relaciones, interpretación explicita de una situación, proceso, atributo y la relación existente entre ellas. Tipos De contexto, insumo proceso y producto: Evaluación de la calidad de los sistemas educacionales considerando el contexto, insumo, proceso, producto y sus respectivas dimensiones e indicadores., Acorde Ortiz (2013) es la representación del conjunto de relaciones, interpretación explicita de una situación, proceso, atributo y la relación existente entre ellas. Características Se expresa a través de formulaciones matemáticas, símbolos y palabras. Puede ser descriptivo o ilustrativo pero sobre todo, debe ser útil., Acorde Ortiz (2013) es la representación del conjunto de relaciones, interpretación explicita de una situación, proceso, atributo y la relación existente entre ellas. Tipos Centrado en los resultados obtenidos: “evaluar el desempeño docente mediante la comprobación de los aprendizajes o resultados alcanzados por sus estudiantes” (p.65)., Acorde Ortiz (2013) es la representación del conjunto de relaciones, interpretación explicita de una situación, proceso, atributo y la relación existente entre ellas. Funciones Ajuste: “Adaptar, acomodar, conformar para optimizar en la actividad práctica” (p.64)., MODELO SOCIAL características La función del educador, radica en ser el lider que motive al estudiente a involucrarse en diversos campos como el científico, tecnológico, artístico y educativo., MODELO CONDUCTISTA características Su finalidad de formar personas competentes y exitosas., MODELO SOCIAL características Mediante la implementación de actividades sociales y el trabajo productivo., Acorde Ortiz (2013) es la representación del conjunto de relaciones, interpretación explicita de una situación, proceso, atributo y la relación existente entre ellas. Tipos Centrado en el comportamiento del docente en el aula: “capacidad del docente para crear un ambiente favorable para el aprendizaje en el aula” (p.65)., MODELO CONSTRUCTIVISTA caraterísticas Según Soler (2006) el constructivismo es “la creencia de que los estudiantes son los protagonistas de su proceso de aprendizaje al construir su propio conocimiento a partir de sus experiencias” (p.29)., MODELO TRADICIONAL características Centrado en el contenido., MODELO EXISTENCIALISTA características Centrado en el estudiante., Acorde Ortiz (2013) es la representación del conjunto de relaciones, interpretación explicita de una situación, proceso, atributo y la relación existente entre ellas. Funciones Diseño: “Proyectar, delinear los rasgos más importantes” (p.64).