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Este Cmap, tiene información relacionada con: Vannessa Betancourt David Chuquin, Tecnología: "mejores profesores" En efecto Se piensa más en el uso que la apropiación, Por ejemplo como Docente (Prezi), Docente (Prezi) actua como El uso de presentaciones que contengan (Imagenres, texto, enlaces de intenet , video, etc), TIC como mediación pedagógica Conlleva a Avance oferta tecnológica y apropiación, Sin mayor reflexión pedagógica Como resultado Tecnofilia, Académicos Conlleva Incorporación recursos tecnológicos, Computador=creatividad En efecto Se visibiliza más el artefacto que la mediación, Los docentes les interesa usar otros medios modernos como Los dispositivos tecnológicos y sus respectivos programas, Comunicación Mediante Tecnología digital, Falsas creencias en Tecnología: "mejores profesores", Se nutren diferentes discursos Tales como Comerrciales, Posibilitan escenarios de enseñanza-aprendizaje. Es decir Técnicas pegagógicas alternativas, Docente (Power Point) actua como Una prótesis de ayuda paralos docentes, Sin mayor reflexión pedagógica Como resultado Tecnofobia, Tecnología ajena al aprendizaje En efecto Se visibiliza más el artefacto que la mediación, Permiten que las practicas educaticativas Sean Exitosas, Los dispositivos tecnológicos y sus respectivos programas para ello Los profesores crean nuevas estrategias de enseñanza - aprendizaje, Exitosas Debido a que Los docentes les interesa usar otros medios modernos, Se nutren diferentes discursos Tales como Informativos, Los profesores crean nuevas estrategias de enseñanza - aprendizaje Pero esto trae dos puntos de vista Objetivo para los "docentes"