WARNING:
JavaScript is turned OFF. None of the links on this concept map will
work until it is reactivated.
If you need help turning JavaScript On, click here.
Este Cmap, tiene información relacionada con: modelo ecologico, Su principal aportación radica en clarificar la importancia del contexto y el papel de la percepción de la realidad en la salud, pero sobre todo en el reconocimiento de la complejidad en el desarrollo de las personas, plasmada en la interacción con distintos sistemas. ademas Los ambientes ecológicos son interdependientes, suceden como un proceso, entendido como “modos de interacción entre laspersonas que se mantienen en un curso recíproco de relaciones entreellos y su ambiente” (Rosa & Tudge, 2013, p. 247)., Se refiere al “complejo de sistemas seriados e interconectados como una manifestación de los patrones arqueados de la ideología y la organización de las instituciones sociales comunes a una determinada cultura o subcultura” (Bronfenbrenner,1987, p. 27). consiste en El macrosistema se refiere a las correspondencias, en forma y contenido de los sistemas de menor orden (micro, meso y exo) que existen o podrían existir, al nivel de la subcultura o de la cultura en su totalidad, junto con cualquier sistema de creencias o ideología que sustente estas correspondencias (Bronfenbrenner, 1987, p. 45)., microsistema que es Se denomina microsistema: a las conexiones entre otras personas que estén presentes en el entorno, a la naturaleza de estos vínculos, y a su influencia indirecta sobre la persona en desarrollo, a través del efecto que produce en aquellos que se relacionan con ella directamente (Bronfenbrenner, 1987, p. 27)., Fase 1(1973-1979) niveles de analisis macrosistema, Es invaluable el esfuerzo por sistematizar tal complejidad de forma que sea inteligible para dar cuenta de los fenómenos humanos y servir como base para la comprensión del desarrollo de las personas a nivel individual, familiar y social ademas El modelo ecológico del desarrollo humano se distingue de las ciencias sociales por su énfasis en el desarrollo, además de conceder una importancia crucial a los factores temporales y biológicos, mesosistema que es “Comprende las relaciones de dos o más entornos en los que la persona participa activamente” (Bronfenbrenner, 1987, p. 44). En el mesosistema se representan interacciones sociales entre miembros de distintos microsistemas del niño, por ejemplo, madre y maestra (Neal & Neal, 2013)., Fase 1(1973-1979) niveles de analisis microsistema, Consiste en el ambiente inmediato del niño desde un punto de vista físico, social y psicológico en el que aprende sobre el mundo. (Bronfenbrenner, 1987, p. 27). ademas Es un punto de referencia que se construye a partir de relaciones con personas significativas en el que se desarrolla la confianza y la cordialidad, tendiendo una influencia en el desarrollo posteriorde la personalidad del niño., El objetivo principal de este periodo es mostrar las formas en que es conceptualizado el ambiente tanto teórica como empíricamente a partir de las lagunas encontradas en la fase 1. surge El cronosistema, entendido como “la influencia de los cambios (y continuidades) en el desarrollo de la persona a través del tiempo en el ambiente en el que vive” (Bronfenbrenner,1986b, como se citó en Neal & Neal, 2013, p. 724)., exosistema que es Bronfenbrenner lo define refiriéndose a uno o más entornos que no incluyen a la persona en desarrollo como participante activo, pero en los cuales se producen hechos que afectan a lo que ocurre en el entorno que comprende a la persona en desarrollo o que se ven afectadas por lo que ocurre en ese entorno (Bronfenbrenner, 1987, p. 44)., “Comprende las relaciones de dos o más entornos en los que la persona participa activamente” (Bronfenbrenner, 1987, p. 44). En el mesosistema se representan interacciones sociales entre miembros de distintos microsistemas del niño, por ejemplo, madre y maestra (Neal & Neal, 2013). consiste en Se trata de este modo de un sistema de microsistemas que permite permear y movilizarse entre distintos ambientes; otro ejemplo es el apoyo de los vecinos o la iglesia a manera de redes sociales de apoyo (Swick & Williams,2006)., Bronfenbrenner lo define refiriéndose a uno o más entornos que no incluyen a la persona en desarrollo como participante activo, pero en los cuales se producen hechos que afectan a lo que ocurre en el entorno que comprende a la persona en desarrollo o que se ven afectadas por lo que ocurre en ese entorno (Bronfenbrenner, 1987, p. 44). consiste en Se trata del sistema psicológico a partir del cual las personas siguen “conectadas” sin encontrarse físicamente juntas, por ejemplo, el niño puede percibir el estrés laboral de los padres sin necesidad de estar físicamente en el lugar de trabajo (Swick & Williams, 2006)., Su principal aportación radica en clarificar la importancia del contexto y el papel de la percepción de la realidad en la salud, pero sobre todo en el reconocimiento de la complejidad en el desarrollo de las personas, plasmada en la interacción con distintos sistemas. ademas A través de esta breve introducción al modelo ecológico se ha podido establecer que el desarrollo de las personas responde a la interacción de una multiplicidad de factores, tanto biológicos, psicológicos, familiares, culturales, ambientales y temporales, El cronosistema, entendido como “la influencia de los cambios (y continuidades) en el desarrollo de la persona a través del tiempo en el ambiente en el que vive” (Bronfenbrenner,1986b, como se citó en Neal & Neal, 2013, p. 724). ademas El cronosistema contempla que el tiempo es tan importante como el ambiente para el desarrollo humano. Desde esta perspectiva se toman en cuenta los cambios en los eventos o experiencias que ocurren en la vida de las personas, ya sea que estos provengan del ambiente externo, como el nacimiento de un hermano o la incorporación de la escuela, así como del desarrollo mismo del individuo, como puede ser la entrada a la pubertad, Modelo Ecologico contribuciones Es invaluable el esfuerzo por sistematizar tal complejidad de forma que sea inteligible para dar cuenta de los fenómenos humanos y servir como base para la comprensión del desarrollo de las personas a nivel individual, familiar y social, fase 3 (1993-2005) Consiste en Esta última fase se refiere al modelo bioecológico, en el cuál las características del individuo junto con los aspectos del contexto tanto espacial como temporal influencian los procesos proximales., Modelo Ecologico esta dividido en 3 fases fase 3 (1993-2005), macrosistema que es Se refiere al “complejo de sistemas seriados e interconectados como una manifestación de los patrones arqueados de la ideología y la organización de las instituciones sociales comunes a una determinada cultura o subcultura” (Bronfenbrenner,1987, p. 27)., Modelo Ecologico esta dividido en 3 fases Fase 1(1973-1979), Esta última fase se refiere al modelo bioecológico, en el cuál las características del individuo junto con los aspectos del contexto tanto espacial como temporal influencian los procesos proximales. Ademas Se establece que los procesos proximales varían en función de las características de la persona en desarrollo y el ambiente inmediato. La disfunción aparece cuando existen dificultades para mantener el control y la integración de conductas a través de diferentes situaciones y dominios del desarrollo (Rosa & Tudge, 2013).