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Este Cmap, tiene información relacionada con: Modelos psicologia del desarrollo, Conductismo o teoría tradicional del aprendizaje Aportes a la psicología del desarrollo Hace una interesante relación directa entre el comportamiento observable y la experiencia, concluyendo que el ambiente influye mucho en el comportamiento. Dos caminos intervienen en el desarrollo: un tipo de aprendizaje donde el sujeto aprende a responder a un estímulo que en principio no conocía, luego de ser asociado de modo repetido con un estímulo que origina la respuesta. Condicionamiento clásico. Un segundo modelo de aprendizaje consiste un organismo tiende a repetir una respuesta que ha sido reforzada y a eliminar una que ha sido castigada. condicionamiento operante. Las cosas asi, los individuos difieren en desarrollo evolutivo debido a las diferentes historias de reforzamiento (Skiner), o de estimulos (Pavlov)., Psicosocial Aportes a la psicología del desarrollo Uno de sus aportes es proponer el desarrollo hno. considerando la cultura y las relaciones interpersonales. Unido a esto le quita ese aspecto negativo de la sociedad que Freud le otorgaba. Asi el "desarrollo de la personalidad su funda a lo largo del transcurso de la vida y destaca la influencia de la sociedad y la cultura sobre el ego en cada uno de los ocho periodos de edad en que divide la vida humana, cada etapa representa una crisis en la personalidad que implica conflictos diferentes y cada vez mayor" (Garcia, T.) Considera el principio epigenético en el proceso del desarrollo., De autorrelación interna Etapas del desarrollo Infancia. El bebé se identifica con actividades de vigilancia, responde a las emociones de los que le brindan cariño. Etapa de los primeros pasos. El niño desarrolla otras habilidades, otros recursos físicos y mentales. Primera infancia. Deja de existir el complejo de Edipo y el de Electra. Continúan las relaciones con las personas más cercanas. Edad escolar. Las niñas se muestran muy interesadas en las amistades, la familia y el aspecto emocional. Adolescencia. Las niñas se “retraen” como respuesta a las directrices de la sociedad. Edad adulta temprana. Las mujeres jóvenes continúan en búsqueda de relaciones mutuas en su vida personal y laboral. Edad adulta intermedia. Las mujeres continúan buscando la reciprocidad en la ampliación de las relaciones. Edad adulta tardía. El restablecimiento de relaciones con la familia y la ampliación del mundo de los parientes es esencial., Del aprendizaje social Etapas del desarrollo Mas que etapas, segun Cloninger (2003) se enuentra en en su teoría procesos que influyen en el aprendizaje: Procesos de atención: Observación de la conducta Procesos de retención: Recordarlo Procesos de reproducción motora: Hacerlo Procesos motivacionales: Desearlo, De autorrelación interna Aportes a la psicología del desarrollo Segun Garcia, Miller postula un desarrollo de la personalidad en concordancia con los vínculos emocionales a partir de la misma infancia del niño. Este supone gran aporte a la psicología del desarrollo donde se considera como criterio que la personalidad se desarrolla en el contexto de las relaciones emocionales, no separada de ellas. A demás, segun esta visión, "los factores que influyen en el desarrollo humano son principalmente: la personalidad, los vínculos emocionales, la infancia, el género y la interacción, ya que cada individuo, desde la infancia comienza con la construcción de su propia personalidad, y esto lo hace interactuando y conviviendo con las personas involucradas en su contexto que influyen en su desarrollo" (Ángeles et al). A demás esta toma en cuenta ambos géneros, a diferencia de otras teorías acerca del desarrollo de la personalidad, las cuales omiten los aspectos relacionados con el desarrollo del género femenino., Psicosexual Etapas del desarrollo psicosexual Segun Cloninger (2003, pp. 51-54) Se identifican con ciertos objetos y tipos de satisfacción sexual. El placer se desplaza de una zona del cuerpo a otra. Etapa oral (0 a 12-18 meses) la zona erógena predominante es la boca. Etapa anal (12-18 meses a los 3 años). La sensibilidad irá dirigida a la mucosa anal y al acto de la defecación. Etapa fálica (3 a los 6 años). La zona erógena preponderante es el pene en el caso de los niños y el clítoris en el caso de las niñas, aunque en menor grado. Etapa de latencia (6 a 12 años) En esta fase no existe ninguna zona erógena preponderante, considerándose como una etapa de tranquilidad. Etapa genital (de la adolescencia hasta la vida adulta). La zona erógena es el área genital., De autorrelación interna Autor Jean Baker Miller, Psicoanalítica Teoría Psicosexual, MODELOS DE LA PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO Perspectivas Psicoanalítica, Psicosocial Etapas del desarrollo psicosocial Etapas a partir de 8 crisis que experimenta el sujeto. Confianza básica versus desconfianza (0 a 12-18 meses) Autonomía versus vergüenza y duda (12-18 meses a los 3 años) Iniciativa versus culpabilidad (3 a los 6 años) Industriocidad/laboriosidad versus inferioridad (6 años a la pubertad) Identidad versus confusión de identidad (de la pubertad a la edad adulta temprana) Intimidad versus aislamiento (edad adulta temprana) Creatividad versus ensimismamiento (edad adulta intermedia) Integridad versus desesperación (vejez), Del aprendizaje social Autor Albert Bandura, MODELOS DE LA PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO Perspectivas Aprendizaje, Aprendizaje Teoría Del aprendizaje social, Psicoanalítica Teoría De autorrelación interna, Del aprendizaje social Aportes a la psicología del desarrollo Plantea una teoría del desarrollo uniendo el conductismo con el congnitvismo. De esta forma reconoce la influencia cognoscitiva sobre el comportamiento. Señala que los niños aprenden por observación o imitación, y que las personas aprenden en un contexto. La Persona contribuye de manera activa al aprendizaje. Sostiene que el aprendizaje que se logra a través de la observación es más importante que el refuerzo directo o el castigo. El concepto de Bandura de determinismo recíproco describe las influencias mutuas entre la persona, el ambiente y la conducta., Conductismo o teoría tradicional del aprendizaje Autor Iván Pavlov B.F. Skiner, Psicosocial Autor Erik Erikson, Psicosexual Aportes a la psicología del desarrollo Considerar los primeros años de vida como fundamentales para la estructuración de la personalidad, asi como proponer que el instinto sexual no aparece recién en la pubertad como muchos afirman sino que está presente desde la etapa infantil. Exponer que la experiencia en los primeros años es crítica para la formación de la personalidad. Los conflictos psicosexuales orales, anales y fálicos (edípicos) son centrales. "Estos conflictos son el resultado de los impulsos innatos relacionados con la sexualidad y las restricciones de la sociedad" (Garcia, T.) Ha sido aporte para la psicologia del desarrollo su teoría de que el comportamiento es controlado por poderosos impulsos inconscientes y no por la razón., Psicosexual Autor Sigmund Freud, Psicoanalítica Teoría Psicosocial