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Este Cmap, tiene información relacionada con: MAPA CONCEPTUAL DIFERENCIAS, No es posible gestionar el currículum promoviendo innovaciones consistentes y eficaces sin incidir clara y decididamente en algunas variables que tienen una importancia decisiva. Serafín Antúnez (1998) ???? Organización del espacio, GESTIÓN CURRICULAR ???? El proyecto curricular un instrumento de gestiÛn del currÌculum, Aproximaciones a la gestión del currículum ???? De acuerdo con Serafín Antúnez (1998:139), "Estos procesos se entienden como un ejercicio continuo de reflexión y praxis que persigue encontrar cada vez más y mejores soluciones didácticas y organizativas y, a la vez,promover la innovación y el cambio en la escuela., La gestión del currículum frente a la innovación y el cambio ???? Supone la continuidad y la coherencia en la actualizaciÛn del equipo de educadores., La gestión del currículum frente a la innovación y el cambio ???? Proyecto curricular:, La gestión de los aprendizajes: un nucleo del quehacer educativo ???? No es posible gestionar el currículum promoviendo innovaciones consistentes y eficaces sin incidir clara y decididamente en algunas variables que tienen una importancia decisiva. Serafín Antúnez (1998), No es posible gestionar el currículum promoviendo innovaciones consistentes y eficaces sin incidir clara y decididamente en algunas variables que tienen una importancia decisiva. Serafín Antúnez (1998) ???? La organización del tiempo, Aproximaciones a la gestión del currículum ???? La gestión curricular se comprende como parte del marco de la gestión educativa, implica construir saberes teóricos y prácticos en relación con la organización del establecimiento escolar, con los aspectos administrativos, con los actores que forman parte de la institución y por supuesto con el currÌculum escolar., Aproximaciones a la gestión del currículum ???? El currículo considera las circunstancias sociales históricas que atraviesan la enseñanza institucionalizada y segundo el currículo también aparece atravesado, determinado en parte, contextualizado por la cultura institucionalescolar propia de cada establecimiento, señala Poggi, Margarita (1998:17)., GESTIÓN CURRICULAR ???? El currículo y las racionalidades que lo sustentan, No es posible gestionar el currículum promoviendo innovaciones consistentes y eficaces sin incidir clara y decididamente en algunas variables que tienen una importancia decisiva. Serafín Antúnez (1998) ???? El agrupamiento de los alumnos y alumnas., GESTIÓN CURRICULAR ???? La gestión de los aprendizajes: un nucleo del quehacer educativo, GESTIÓN CURRICULAR ???? La gestión del currículum frente a la innovación y el cambio, La organización del tiempo ???? En los diversos ámbitos de la gestión obliga a fragmentar y dispersar el trabajo de los enseñantes y ha desarrollar ese trabajo múltiple en una magnitud de tiempo que suele "gestarse" casi totalmente en las acciones directas con los alumnos y en la planificación y evaluación curricular, La gestión del currículum frente a la innovación y el cambio ???? Se vinculan con el conocimiento, a través de la mediación y facilitación que hacen los profesores y profesoras en el acto pedagógico instituido, GESTIÓN CURRICULAR ???? El rol directivo en la gestión escolar, El agrupamiento de los alumnos y alumnas. ???? Se trata de los grados escolares y del trabajo colaborativo que existe dentro del aula., La gestión del currículum frente a la innovación y el cambio ???? Vincula diversos dispositivos que se relacionan en el quehacer diario de la institución escolar, Aproximaciones a la gestión del currículum ???? Gestionar un establecimiento educativo es articular todo lo que ocurre diariamente en él para lograr que los alumnos aprendan lo que necesitan aprender., La gestión del currículum frente a la innovación y el cambio ???? Tienen su centro en el desarrollo de los aprendizajes de los alumnos y alumnas